Конспект занятия по развитию речи для детей ясельной группы «Чтение стихотворения А. Барто «Зайка»

Ирина Романюк
Конспект занятия по развитию речи для детей ясельной группы «Чтение стихотворения А. Барто «Зайка»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект занятия по развитию речи

Чтение стихотворения

А. Барто «Зайка»

для детей ясельной группы (2-3 г)

Подготовила:

Воспитатель: Романюк И. А.

Задачи :

-Воспитывать желание слушать стихотворение

-Предоставить возможность договаривать слова, фразы при чтении воспитателем знакомых стихотворений;

Публикация «Конспект занятия по развитию речи для детей ясельной группы „Чтение стихотворения А, Барто „Зайка“» размещена в разделах

• Барто А.Л. Конспекты занятий
• Барто А.Л. Творчество Агнии Барто
• Заяц, зайчики. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Литература, чтение. Конспекты занятий
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Стихи для детей. Авторские детские стихотворения
• «Зайка», Барто А.Л.
• Темочки

-Поощрять попытки проговаривать стихотворный текст целиком с помощью взрослого

-Обогащать словарь детей существительными, Обозначающими названия игрушек (зайка, зонт, глаголами, Обозначающими противоположными по значению действия (открывать -закрывать, обозначающими действия, характеризующие взаимоотношения (помочь, пожалеть, эмоциональное состояние (плакать, обижаться, наречиями (холодно);

-Продолжать знакомить с названиями предметов ближ. окружения (зонт);

-формировать умение отвечать на вопросы, умение сопереживать;

-развивать желание играть вместе с воспитателем в подвижные игры;

-формировать умение выполнять ходьбу и бег, не наталкиваясь друг на друга.

Ход занятия :

Организационный момент,

Воспитатель подходит к окну (или показывает картину «осень») вместе с детьми и читает стихотворение.

Воспитатель читает:

-«Дождь по улице идет,

Мокрая дорога,

Много капель на стекле,

А тепла не много.

Как осенние грибы зонтики мы носим,

Потому что на дворе наступила осень.»

- Детки когда дождик начинается,что поможет нам спрятаться, укрыться от дождя?

(Ответы детей….

Вос-ль : -Правильно, от дождя нас защитит зонт, зонтик! Где же наш зонтик?

Вот наш зонт! Сейчас я нажму на кнопку и зонт раскроется (демонстративно показывает действия) и вот зонт раскрылся. Какой красивый зонт! какого цвета зонт? (Ответы детей….) Ой зонт закрылся …Откроем зонтик? (вос-ль несколько раз открывает и закрывает зонт, активируя в речи детей слова «открыть», «закрыть».)

-Для чего нам нужен зонт? (Ответы детей….)

Воспитатель читает стишок : «В небе тучки набежали,

Но с собой мы зонтик взяли.

Громко бьют о землю капли,-

Не боимся мы не капли.

Ведь наш зонтик, словно щит,

От грозы нас защитит!»

-Детки прячьтесь все, под зонтик! (дети подходят,прячутся)

А давайте поиграем с зонтиком в игру «Солнышко и дождик»

п/и «Солнышко и дождик» (вос-ль с детьми играет в игру и использует потешки)

***

Дождик, дождик, лей, лей,

Чтобы было веселей!

***

Дождик, дождик,

Полно лить,

Малых деточек

Мочить!

***

Светит солнышко в окошко,

Прямо в нашу комнату,

Мы похлопаем в ладоши,

Очень рады солнышку!

-Вам понравилось играть с зонтиком? Мы не промокли? Никого дождь не

намочил? (ответы детей)

Игровая ситуация, с сюрпризным моментом:

-Ой, а вы не слышите, кто то плачет? Кто же плачет?

(воспитатель оглядывает комнату и находит игрушечную скамейку с зайкой)

-Посмотрите, зайка один сидит на скамейке. Зайка, это ты плачешь? Что случилось Зайка? Ты промок? Потрогайте какие ушки у зайки. (Дети выполняют задание) Ушки какие? (Ответы детей….) Мокрые ушки у зайца,промок зайка. Почему промок? (индивидуальные или хоровые ответы детей) Дети а вы промокли? (Ответы….) А почему?

-Правильно,потому что спрятались под зонтиком!

(Воспитатель читает стих-е) :

Почему мы под дождем

Под зонтом всегда идем?

Чтоб одежду не мочить

И себя не простудить!

-Зайка почему ты не спрятался от дождя? (вос-ль подносит зайку к уху) Со скамейки слезть не смог? Ребята, почему зайка весь до ниточки промок?

Дети: -Со скамейки слезть не смог!

Вос-ль: -Зайка промок, весь до ниточки промок под дождем. Зайка мокрый, ему холодно. Посмотрите он грустный, не улыбается. Почему Зайка грустит?

Дети высказывают свои предложения….

Вос-ль;- Зайка обиделся потому что его хозяйка оставила на скамейке под дождем. Не плач зайка мы тебя пожалеем и поможем! Скажите дети Зайке : «Зайка не плач!» Погладьте Зайку.

Чтение стихотворения

Вос-ль; Зайка оставайся у нас группе, с нами! Ты высохнешь и дети будут с тобой играть и не будут обежать. А сейчас я расскажу про тебя стихотворение. Ребята и вы послушайте стихотворение, называется «Зайка», а написала это стихотворение А Барто.

Вос-ль читает стихотворение «Зайка»

В: -Кто бросил Зайку?

Д. : -Зайку бросила хозяйка

В. : -Под дождем остался зайка?

Д. - Да. Под дождем остался Зайка

В. - Со скамейки слезть не (дети продолжают….

В-ль : Зайка повеселел,тебе понравилось стих-е? он хочет чтоб еще раз прочитали.

Повторное рассказывание стих-я

Вос-ль : -Дети давайте вместе расскажем стих-е про Зайку

Совместное рассказывание стих-я воспитателем и детьми:-

-Кто хочет сам рассказать про Зайку?

(Дети рассказывают, а воспитатель подсказывает слова и хвалит деток). В конце занятия проводится п/игра «Зайка серенький сидит»