Конспект занятия по развитию речи «Звук [Д]»

Надежда Афошина
Конспект занятия по развитию речи «Звук [Д]»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект занятия по развитию речи

Тема: Звук [Д]

Цель: расширение представлений о звуке [Д]

Задачи:

совершенствование умений сложного слогового анализа и звукового анализа слогов и слов;

закрепление представлений о смыслоразличительной функции звуков и слогов;

расширение словаря;

Публикация «Конспект занятия по развитию речи „Звук [Д]“» размещена в разделах

• Буквы Д, Т и звуки [Д], [Т]. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки

развитие связной речи.

Ход занятия:

1. Ввдение в игровую ситуацию.

В:Ребята,посмотрите,кто же пришел к нам в гости?

Д: Наши любимые зверюшки: Ежик и Лисенок

В: Недалеко от башни Бори стоял маленький домик - летняя дача. Туда и направились друзья-игрушки. Постучав в дощатую дверь, они услышали испуганный голос: «Кто там?» После этого дверь открыла маленькая девочка. Она спросила, не видели ли они кого-нибудь рядом с домом, и стала озираться по сторонам. «Кого ты ищешь?» - спросил ее Ежик. «Я и сама не знаю, - ответила девочка. - Идем скорее в дом, там не так страшно».

Даша (именно так звали девочку) угостила гостей душистым чаем, но сама его пить не смогла, потому что у нее от страха стучали зубы. «Д-Д-Д-Д-Д», - именно так они стучали, мешая Даше четко говорить. И все же из ее рассказа игрушки поняли, что кто-то повадился к ней ходить. Постучит-постучит и молчит за дверью, да еще и прячется. И так продолжается всю неделю.

2. Мотивационная игра.

Пальчиковая гимнастика «Цветок»

Посадили зернышко, (положим в ладошку «зернышко»)

Выглянуло солнышко! (кисти сжимаем – разжимаем)

Солнышко, свети – свети!

Зернышко, расти – расти! (ладошки вместе руки вверх)

Появляются листочки, (пальчики «здороваются» по очереди,

Распускаются цветочки! начиная с большого, кисти «распускаются»)

3. Затруднение в игровой ситуации.

В:Посмотрите,ребята на картинки и назовите слова.

Д: дом,дым, параход, домовой,дача

В:какой один и тот же звук слышится в каждом слове?

Д: звук[Д].

В:Придумайте слова, которое заканчивается на звук[Д].

4. Открытие нового знания.

В: Сегодня мы поговорим о звуке [Д]. Давайте дадим характеристику звуку[Д]. Звук [Д] какой?

Д: Звук [Д] согласный, твердый, звонкий.

В:Какого цвета у него должны быть башмаки?

Д:Синего цвета у него должны быть башмаки.

В:Давайте, назовем слоги вместе: ДА, ДУ, ДЫ, АДУ, УДЫ, ДО, ОД

Какой же один и тот же звук слышится в каждом слоге?

Д: Звук [Д]

В: Добавьте слог ДА в конце слова: прово (ДА, пого _, горо., холо _, побе _, посу.

В: Добавь слог ДЫ в конце слова: наря _, парох, велосипе _, пара _.

Физкультминутка «Дождик»

Лейся, дождик, веселей! Как зеленые лягушки,

Мы с тобою дружим. Мы попрыгаем по лужам.

Хорошо нам бегать Все! Напрыгались, устали.

Босиком по лужам. Побежим сушиться к маме.

(Дети сначала бегут на месте, потом по кругу, затем прыгают с места на место. После этого садятся на корточки и возвращаются к своим местам.)

В: Придумайте предложения со словами дом.

Д:Красивая дом у Маши. Дом большой и уютный. В нашем доме живет много людей.

5. Итог занятия.

В: Что вы узнали о звуке [Д]?

Д: Звук [Д] согласный, твердый, звонкий.