Конспект занятия по подготовке к обучению грамоте в подготовительной к школе группе «Звуки [Х], [Х’]. Буква Х»

Мария Чикирева
Конспект занятия по подготовке к обучению грамоте в подготовительной к школе группе «Звуки [Х], [Х’]. Буква Х»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект занятия «Звуки Х, Х'. Буква Х»

Цель – Сформировать у детей необходимую готовность к обучению грамоте.

Задачи:

- закреплять понятие «согласный звук», познакомить со звуками Х и Хь, буквой Х;

- развивать навык языкового анализа слов с новыми звуками;

- воспитывать внимание, интерес детей к занятию посредством включения в него игровых и занимательных моментов;

Публикация «Конспект занятия по подготовке к обучению грамоте в подготовительной к школе группе „Звуки [Х], [Х’], Буква Х“» размещена в разделах

• Буква Х и звук [Х], [Х’]. Конспекты занятий
• Буквы. Знакомимся с буквами и звуками
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Обучение грамоте. Конспекты
• Подготовительная группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» январь 2020

- развивать мелкую моторику и ориентировку на листе бумаги;

Оборудование: касса, тетради, синие ручки, картинки с буквой Х, домик, сигнальные карточки, предметные картинки по выбору воспитателя.

Ход ООД

Организационный момент

Воспитатель. Ребята, сегодня мы с вами вновь отправимся в страну «Буквария».

Повторение пройденного материала.

Воспитатель. Ребята, давайте вспомним с вами к каким звукам мы раньше ходили в гости. Дети вспоминают и произносят гласные звуки (А,О,У, И, Ы Э). Они обозначаются красным цветом. Вспоминают пройденные согласные звуки, дают им характеристику.

А к кому мы ходили в гости на прошлом занятии? (звуки К и Кь). Дети дают характеристику звукам К и Кь (К- согласный твердый и обозначается синим цветом, а Кь – согласный мягкий и обозначается зеленым цветом).

Дети по очереди достают из корзины слово-изображение. Произносят его по частям, деля на слоги и называют ударный слог.

Сообщение новой темы.

Воспитатель. А сегодня мы с вами познакомимся с еще одними жителями волшебной страны – согласными звуками Х и Хь.

Характеристика звуков по артикуляционным и акустическим признакам.

Как мы смеемся? (Ха-ха-ха) Какой первый звук?

Как зовут доброго старика, которому мальчик Волька помог выбраться из бутылки? (Хоттабыч.)

Во что был одет старик Хоттабыч, когда он встретился с Волькой? (В халат.)

Какой звук слышится в начале слов Хоттабыч, халат? (звук Х).

Как вы думаете это глухой звук или звонкий? Дети делают вывод, что этот звук глухой.

А так же он может быть согласным твердым – пух, холодильник, халва, хурма и мягким – хек, химия, хитрец.

Даем полную характеристику звукам: Х- согласный твердый глухой, Хь – согласный мягкий глухой.

Закрепление нового материала.

Воспитатель. Сейчас я вам прочитаю. Стихотворение, а вы будьте внимательны и запомните слова, в которых есть звук “х”.

Хомяк зимою, в холод лютый

Не хочет мерзнуть ни минуты.

Хитрец! Холодную порой

Храпит в хоромах под землей.

Дети называют слова со звуком “х”.

Игра «Камень-вата».

Для этой игры нам понадобятся сигнальные карточки. Давайте еще раз с вами обговорим какой звук обозначает синий цвет – согласный твердый, зеленый цвет – согласный мягкий.

Дети должны определить, где звук “х” – твердый, а где “хь” – мягкий.

Слова для игры: Хрюша, холодильник, хлеб, хорек, хомяк, халат, химия, хек.

Если звук твердый, то дети показывают карточку синий стороной, если глухой – зеленой стороной.

Игра «Мяч по кругу».

Ребенку нужно назвать слово, в котором есть звук “х” или “хь”, и передать мяч стоящему рядом.

Физкультминутка «Хлопай-топай»

Мы танцуем «Хлопай-топай»

Утром, днем и вечером!

Лучший танец –

«Хлопай – топай»,

Когда делать нечего…

Кем бы ни был ты – отличник,

Иль совсем наоборот,

Разучите танец этот

И танцуйте целый год!

Знакомство с буквой.

-Воспитатель пишет на доске в клетку большую букву Х и маленькую букву х через клетку.

-Внимательно рассмотреть букву на доске и назвать, из скольких элементов она состоит.

Обратить внимание детей на ориентировку в клетке.

Работа с кассой. (дети отыскивают букву в кассе). Выкладывать слова по заданию воспитателя.

Воспитатель выкладывает на доске фишки с задуманным словом. Дети должны подобрать по звукам какое слово туда подходит.

Формирование навыков чтения и печатания.

Печатание в тетради буквы Х.

Разбор слова звуко-буквенный. Например, хек и пух. (конверты, фишки). Дети выкладывают сначала на столе, затем педагог выкладывает демонстрационные фишки на доске, проверяет тем самым выполнение задания детей.

Подводится итог занятия.

Что вы сегодня узнали на занятие? С какой буквой и звуком мы сегодня познакомились?