Конспект занятия по окружающему миру «Путешествие к истокам Москва-реки» (7 фото)

Марина Акимова
Конспект занятия по окружающему миру «Путешествие к истокам Москва-реки»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект занятия по окружающему миру

Подготовила воспитатель Акимова М. В.

Цель:

- развить представление о воде, как источники жизни всего живого на планете Земля;

- формировать экологическую культуру, гуманное и бережное отношение к окружающей среде и природе родного края;

- развивать познавательные умения:

а). наблюдать, экспериментировать, сравнивать и анализировать;

Публикация «Конспект занятия по окружающему миру „Путешествие к истокам Москва-реки“» размещена в разделах

• Занятия по ознакомлению с окружающим миром
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Московская область, город Москва
• Реки и озера
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» декабрь 2016

б). отражать результаты наблюдений и ответов в разных видах творческой деятельности (игровой, художественной).

- дать представление о истоке Москвы-реки.

Предварительная работа:

- беседа «Вода вокруг нас. Круговорот воды в природе»;

- экологическая игра «Ходят капельки по кругу»;

- оформление фотовыставки «Москва-река»;

- коллективная творческая работа на тему «Путешествие к истоку Москва-реки».

Зрительный ряд и оборудование:

- фото - выставка «Москва-река»;

-географическая карта и глобус;

- макет «Путешествие к истокам Москва - реки»

- аудио запись «Музыка природы» Ю. Гомберга.

Участники: дети старшей и подготовительной группы.

Содержание :

Звучит музыка из цикла «Музыка природы» Ю. Гомберга. Дети входят в группу и рассаживаются на стульчиках.

Воспитатель предлагает детям отгадать загадку:

«В морях и реках обитает

Но часто по небу летает

А как наскучит ей летать –

На землю падает опять» (вода)

Дети рассматривают географическую карту и глобус, отмечают как много воды на планете Земля, поэтому её называют Голубая планета.

Воспитатель просит детей подумать:

Откуда берётся вода в кране?

Мы каждый день пользуемся этой водой, а она всё течёт, не кончается.

Подчёркивает, что в кране – вода из реки. Те капельки, которыми мы моем руки проделали большой путь. Сначала они плавали в реке, потом человек направил их в трубы. К воде надо относиться бережно, не оставлять без надобности открытые краны.

Воспитатель:

А как же рождается река? Хотите узнать? (Приглашает детей подойти.)

«На земле много разных рек – большие и маленькие, все они куда-то бегут. Большая река образуется из множества маленьких речек и ручейков.

Рассмотрим этот процесс на примере самой большой реки нашего края Москвы – реки.

Дети подготовительной группы показывают и рассказывают удивительную историю «Путешествие к истокам Москва - реки» (с опорой на макет).

Физкультминутка: «Мы наши пальчики сплели и вытянули ручки, ну, а теперь мы от земли оттаскиваем тучки».

Сюрпризный момент: Стук в дверь, в гости к детям приходит Дракончик – Экоша, защитник природы на земле. Приносит ребятам волшебный конверт и предлагает поучаствовать в экологической викторине на тему: «Голубая планета».

Воспитатель напоминает детям правила участия в викторине (дети делятся на команды, отвечают по командно, поочерёдно, дополняя друг – друга в команде, за правильный ответ получают фишку – золотой орех, чья команда соберёт больше золотых орехов – победительница).

ВИКТОРИНА «Голубая планета»

1. Почему нашу планету называют Голубой?

(большая часть занимают моря и океаны)

2. Чем наша планета Земля отличается от других планет?

Только на Земле происходит круговорот воды между атмосферой и океаном, что спасает Землю от жара и страшного холода. Только в таких условиях мог появиться человек.

3. Какие реки нашего края вы знаете?

4. Какая река в мире самая большая?

(Нил)

5. Что называют истоком реки?

(Место начала реки, например родник).

6. Что питает и наполняет реки?

(Малые реки и ручьи, родники, талые воды, осадки – дожди).

7. На каком виде транспорта можно путешествовать по реке?

(Водный транспорт – теплоход, катер, байдарка, лодка и т. д.).

8. Что даёт человеку река?

(Вода, рыба, по реке можно перевозить грузы на водном транспорте и т. д.).

9. Почему нужно бережно относиться к рекам и водоёмам?

10. Что мы можем сделать для Москвы – реки?