Конспект занятия по обучению грамоте в подготовительной группе «Предложение. Схема предложения»

Дарья Денисова
Конспект занятия по обучению грамоте в подготовительной группе «Предложение. Схема предложения»
▼ Скачать + Заказать документы

Тема: «Предложение. Схема предложения»

Цель: знакомство с понятием предложение. Схема предложения.

Задачи:

Образовательные:

- закрепить понятие схема предложения, научиться составлять схемы, познакомить с разделительным знаком – точкой в конце предложения и условным обозначением первого слова в предложении;

Коррекционно-развивающие:

- развитие внимание, памяти, мышления, речи;

Воспитательные:

- воспитывать умение работать в коллективе.

Ход урока.

1. Организационный момент. Развитие фонематического слуха.

Логопед: Найдите и объясните ошибки в шуточных стихах.

К нам пришли зверята:

Белочки, ежата,

Утюги, моржи,

Голуби стрижи.

К нам пришли зверята:

Щуки и телята,

Кошки и вороны,

Тигры, макароны.

К нам пришли зверята:

Окуни, ягнята,

Лоси и кукушки,

Пироги и плюшки. (Т. А. Ткаченко)

2. Основная часть. Схема слова.

Логопед вешает на доску картинку с изображением куклы.

Что вы видите, ребята? – Куклу.

Сколько слов мы сказали сейчас? – Одно.

Как мы изобразим схему слова кукла? – Прямоугольником

А что мы можем сказать про куклу? Какая она? – Красивая, большая, нарядная.

Красивая кукла – сколько слов мы сейчас сказали? – Два

Напишите схему.

Сколько слогов в слове кукла? – 2 слога.

Если кукла сделана из дерева- она какая? – Деревянная

Если кукла сделана из бумаги, пластмассы, фарфора? - …

Схема предложения.

Логопед: Ребята, сегодня нам Незнайка прислал письмо. Давайте его прочитаем. (читает воспитатель)

Письмо: ИДТИ, СНЕГ, СИЛЬНЫЙ, ЗИМА.

Вы что-нибудь поняли? Как нам нужно поменять слова местами, чтобы получилась красивая фраза?

ЗИМОЙ ИДЕТ СИЛЬНЫЙ СНЕГ.

Логопед: поднимите столько карандашей, сколько слов в предложении.

Давайте составим схему предложения. (один ребенок выходит к доске, остальные составляют на столах при помощи раздаточного материала).

Логопед: Ребята, как нам понять, где первое слово в предложении? – Первое слово пишут с большой буквы.

Логопед: Как мы можем обозначить на схеме? – Дорисовать сверху на прямоугольнике маленький хвостик.

Логопед: Как мы поймем, что предложение закончилось? – В конце предложения ставим точку.

В предложениях может быть и два, и три и больше слов.

Предложение – это связанные между собой по смыслу слова.

3. Физминутка.

Игра «Просьба»

Логопед просит выполнить движения только если он перед инструкцией произнесет слово просьба.

4. Работа в тетрадях.

Составление схем предложения.

5. Итог занятия.

Логопед: О чем мы сегодня с вами говорили на занятии? Что мы составляли? Что такое слово? Что такое слово? Что такое предложение? Чем отличается слово от предложения?

6. Игра на закрепление темы.

Логопед: Хлопните в ладоши, если я скажу слово, топните ножкой, если я скажу предложение.