Конспект занятия по ФЭМП в средней группе «Закрепление числа 4»

екатерина иванова
Конспект занятия по ФЭМП в средней группе «Закрепление числа 4»
▼ Скачать + Заказать документы

Формирование элементарных математических представлений в средней группе.

Тема: «Закрепление числа 4»

Цель:закрепление числа 4.

Задачи:

- Закреплять умение считать в пределах 4, познакомить с порядковым значением числа, учить отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?», «На котором месте?».

Публикация «Конспект занятия по ФЭМП в средней группе „Закрепление числа 4“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Средняя группа
• Счёт. Цифры и числа, количество
• Число и цифра 4. Состав числа четыре, счёт до четырех
• Темочки

- Упражнять в умении различать и называть знакомые геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник.

- Закрепить знание цвета.

Демонстрационный материал: кукла Клоун, геометрические фигуры, 4 обруча.

Раздаточный материал: рули с изображением геометрических фигур, полоски четырех цветов из цветной бумаги на каждого ребенка.

Ход НОД

Воспитатель:

Вот уже все собрались,

Мы можем начинать.

Но, вначале нужно

Здравствуйте сказать!

Ребята, давайте поздороваемся!

Дети: здравствуйте!

Воспитатель: Ребята, к нам в гости пришел Клоун Весельчак и принес любимую свою игрушку. Давайте посмотрим, что же это? (пирамидка).

Давайте ее рассмотрим: Из чего собрана пирамидка? (из колечек).

Колечки одинакового цвета? Назовите цвет колечек? (индивидуальные ответы детей)

Что надо сделать, чтобы узнать, сколько колечек у пирамидки? (посчитать)

Игровое упражнение «Сосчитай колечки у пирамидки».

Воспитатель: Считать колечки будем по порядку, называя их цвет. Считать будем снизу вверх, так, как будто мы собираем пирамидку( 1е- желтое кольцо, 2е-…и т. д)

Сколько колечек у пирамидки? (индивидуальные ответы детей)

Воспитатель: Давайте поиграем в игру «Угадай, что изменилось?»

Игровое упражнение «Угадай, что изменилось?»

Воспитатель: Я разложу на столе колечки. Посмотрите внимательно на них, запомните их порядок расположения. 1е- желтое и т. д. Закройте глаза. (Поменять колечки местами.)

Воспитатель: Откройте глаза и определите, что изменилось? (желтое лежало первое, а теперь 3е и т. д.) На каком месте они сейчас находятся?

Упражнение повторяется 2-3 раза.

Клоун хвалит детей и предлагает отдохнуть.

Проводится физминутка:

Раз, два, три, четыре, пять!

Все умеем мы считать,

Отдыхать умеем тоже –

Руки за спину положим,

Голову поднимем выше

И легко- легко подышим.

Потянулись на носочках.

Раз, два, три, четыре, пять!

Раз, два, три, четыре, пять!

Топаем ногами.

Раз, два, три, четыре, пять!

Хлопаем руками.

Воспитатель: Ребята, у нашего Клоуна есть ленточки, разного цвета. Расположите свои ленточки так же, как и у него (у каждого ребенка по 4 полоски цветной бумаги).

Воспитатель: Сколько ленточек у Клоуна? (4)

Какого цвета? (дети называют цвета)

Воспитатель предлагает посчитать ленточки по порядку (первая ленточка красная, вторая ленточка, и т. д.)

Воспитатель: Которая по счету зеленая ленточка? Какого цвета ленточка на втором месте? (индивидуальные ответы детей)

Воспитатель: (обращается индивидуально к ребенку) Расскажи, пожалуйста, Клоуну, какие геометрические фигуры вы знаете?

Ответ ребенка: Квадрат, круг, прямоугольник, треугольник.

Воспитатель: Умница, как много ты знаешь геометрических фигур! А вот Клоун просит вас сыграть с ним в игру, которая называется «Найди свой гараж»

Подвижная игра «Найди свой гараж»

Воспитатель: Я на ковре разложу обручи (гаражи) Ребята, давайте посчитаем сколько их всего? (хором -4) Каждый гараж будет обозначен геометрической фигурой. Этот гараж будет обозначен - кругом, этот …и т. д. Сколько всего фигур? (4)

Воспитатель: Ребята, вы – водители. Возьмите рули, но они необычные – рули - геометрические фигуры. Посмотрите внимательно на них. Пока звенит бубен машины едут, как только бубен замолчал, вы должны поставить машины в гараж в соответствии с фигурами, нарисованными на руле. Не забывайте про безопасность! (начинается игра)

Воспитатель: Давайте проверим, правильно ли вы поставили машины? (Проверить правильность выбора гаража и предложить детям обосновать его)

Игра повторяется 2-3 раза.

Подводится итог занятия.

Воспитатель: Чем мы сегодня занимались? (учились считать) Что вам понравилось больше всего? (Выслушиваются ответы детей)

С какими геометрическими фигурами мы работали? (Круг, квадрат, треугольник, прямоугольник).

Вы молодцы, со всеми заданиями справились, хорошо отвечали на вопросы, все активно играли.

Ребята, к сожалению, Клоуну пора уходить, давайте мы ему еще раз напомним, чему мы сегодня научились? Теперь он тоже запомнил геометрические фигуры и научился считать до 4. Ему очень понравилось у нас в гостях. Давайте ему скажем «До свидания!» Пусть приходит к нам еще.