Конспект занятия по математике в подготовительной группе «Состав числа 4»

Hbgdh hbhjj hhbb
Конспект занятия по математике в подготовительной группе «Состав числа 4»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект занятия по математике в подготовительной группе «Состав числа 4»

Степанова Елена

Воспитатель: Степанова Елена, МБДОУ № 4, Солнечногорский район, МО

Тема: «Состав числа 4»

Цель:Познакомить детей с составом числа 4; совершенствовать вычислительные навыки.

Задачи:

1. Учить составлять число 4 из двух меньших чисел.

2. Закреплять навыки порядкового счета в пределах 10.

3. Способствовать закреплению знаний геометрического материала.

Темочки:

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Подготовительная группа
• Счёт. Цифры и числа, количество
• Число и цифра 4. Состав числа четыре, счёт до четырех
• Темочки

4. Развивать: внимание, память, логическое мышление, воображение, моторику.

5. Воспитывать: интерес к математике, желание заниматься, усидчивость, доброжелательное отношение друг к другу.

Оборудование: предметные картинки, магнитные и печатные цифры, счётный материал, набор математический, карандаши, линейка.

Ход занятия:

1. Введение.

- Здравствуйте, ребята!

- Сегодня к нам пришел в гости Котенок (игрушка на руку). Посмотрите, какой он еще маленький, но он очень любит играть и прятаться.

- Ребята, давайте с ним познакомимся.

- Здравствуй, Котенок, скажи ребятам, как тебя зовут?

- Я не помню, как меня зовут, я все забыл (хнычет).

- Ну, ты не расстраивайся, мы сейчас придумаем тебе новое имя (ответы детей)

- Твое новое имя Пушок, тебе нравится?

- Сегодня мы будем учиться считать до 4, хочешь с нами научиться?

- Конечно, хочу, я уже умею считать. Хоть я пока маленький, но считать я люблю. Вот посмотрите, у меня пять лап: раз, два, три, пять!

- Ребята, правильно Пушок посчитал?

- А как правильно? Молодцы!

- Сколько у Котенка лап, а ушей? Хвостов? Глаз? Полосок на спине?

- Молодцы, вы хорошо посчитали.

2. Числовой ряд.

- Давайте обратимся к нашему числовому ряду. Считаем по порядку от 1 до 10.

- От 10 до 1.

- Назовите соседей числа 3.

- Назовите соседей числа 5.

- Какое число стоит перед числом 2, после числа 3, перед числом 4.

3. Работа в тетради.

– А сейчас, мы поиграем. Я говорила, что наш котенок любит прятаться.

- Пушок, а где ты любишь прятаться?

- В углу, я люблю прятаться в углу.

- Здорово, сейчас ребята помогут тебе.

- Откройте тетрадь, возьмите в руку карандаш красного цвета. (Я буду вместе с вами рисовать на доске)

- Поставьте точку в правом верхнем углу. Это точка – 1.

- Вторую точку в правом нижнем углу. Это точка – 2.

Сколько вы поставили точек? – 2

Соедините эти две точки линией с помощью линейки.

Поставьте еще одну точку в левом нижнем углу. Это точка – 3.

Сколько у вас всего точек? – 3

Соедините точки 2 и 3 линией с помощью линейки.

Давайте посмотрим, что у нас получилось.

Котенок, посмотри, мы с ребятами нарисовали тебе уголок. В нем ты сможешь спрятаться.

Сколько у нас получилось углов?

Что надо сделать, чтобы получился еще один уголок для Пушка?

Давайте соединим точку 3 с точкой 1. Что у вас получилось?

Как называется эта фигура?

Правильно, треугольник.

Сколько углов в треугольнике у нас получилось? – 3.

Давайте посмотрим, сможет ли наш Пушок спрятаться в этих углах.

Да, вы молодцы!

4. Физминутка.

Раз, два, три, четыре, пять! (шагаем на месте)

Не найдешь меня дружок. (присесть, прикрыв голову руками)

5. Работа с математическим набором.

– Откроем наши математические наборы. Возьмите три палочки.

Сколько вы взяли палочек? Какую фигуру можно составить из трех палочек?

Выложите треугольник на столе.

Возьмите еще одну палочку. Сколько у вас стало палочек?

С помощью этих палочек выложите другую фигуру. Какая фигура у вас получилось?

(квадрат)

Возьмите кружки, положите их в уголки.

Сколько вы положили кружков? – 4.

Сколько углов у квадрата? – 4.

Сколько углов у стола? Сколько ножек у стола? Сколько лап у Пушка?

Правильно!

Посмотрите, как правильно записать число 4. Число четыре, записывают цифрой 4.

Число 4 стоит после числа три.

Как вы думаете, что больше три или четыре. А на сколько?

После какого числа стоит число 4?

Перед каким числом стоит число 4?

6. А теперь посчитаем:

У меня в руках 4 кубика. Давайте посчитаем: 1,2,3,4.

1 кубик я дам Маше. Сколько кубиков у меня осталось? – 3.

У меня стало больше или меньше?

На сколько? – на 1.

У меня в корзинке 4 мячика. Давайте посчитаем: 1,2,3,4.

Два мячика я дам Игорю. Сколько мячиков у меня осталось? – 2.

Сколько мячиков у Игоря? А у меня?

У кого больше?

У нас одинаково, а значит поровну.

У меня в коробке 4 яблока. Давайте посчитаем: 1,2,3,4.

Три яблока я дам Насте. Сколько яблок у меня осталось? – 1.

У кого больше, у меня или у Насти?

7. Игра «Собери в 2 корзинки»

Я рассыпала овощи и фрукты.

Соберите в 2 корзинки 4 яблока.

Что у вас получилось? (3 и 1)

Давайте заполним наши окошки с помощью карточек-цифр.

Соберите бананы.

Что у вас получилось? (2 и 2).

Давайте заполним наши окошки с помощью карточек-цифр.

Соберите груши.

Что у вас получилось? (1 и 3)

Давайте заполним наши окошки с помощью карточек-цифр.

8. Итог занятия:

С какой цифрой мы познакомились?

Сколько предметов обозначается этой цифрой?

Как получить число 4?

Число 4 состоит из каких чисел?

Молодцы! Пушок тебе понравилось с нами считать?

Приходи к нам еще, а сейчас до свидания!