Конспект занятия по ФЭМП в средней группе «Веселое путешествие»

наталья гунилова
Конспект занятия по ФЭМП в средней группе «Веселое путешествие»
▼ Скачать + Заказать документы

МБДОУ Большеболдинский детский сад «Сказка»

Конспект открытого занятия по ФЭМП в средней группе

Провела: Гунилова Н. И

Б-Болдино 2022

Конспект открытого занятия в средней группе

«Веселое путешествие»

Публикация «Конспект занятия по ФЭМП в средней группе „Веселое путешествие“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Средняя группа
• Темочки

Цель: совершенствовать математические представления о геометрических фигурах,

о счёте в пределах 5.

Задачи:

1. Образовательные: закреплять умения называть и находить геометрические фигуры; умение различать геометрические фигуры по цвету, форме, размеру;

- закреплять счёт в пределах 5; находить, называть или показывать цифру в пределах 5;

- закреплять представления о временах года, признаки весны;

2. Развивающие: способствовать развитию внимания, памяти, речи; умение действовать согласно инструкции.

3. Воспитательные: воспитывать чувство взаимопомощи, смекалку, любознательность, умение работать в коллективе; создать хорошее настроение, желание заниматься, узнавать что-то новое, интересное.

Оборудование: музыкальные инструменты: ложки и бубен, геометрические фигуры, обручи, счетные палочки, игрушка медведь, картинка скворца.

Содержание организованной деятельности детей:

I. Орг. момент.

(В группе стоят стулья с цифрами на спинках, расположены в виде автобуса.

В: Ребята, сегодня я предлагаю отправится в путешествие. А на чем мы можем путешествовать? (Ответы детей)

В. : В путешествие мы отправимся на автобусе. Я вам раздам билетики на которых указан номер вашего места. Занимаем места.

В. : Дима будет водитель. (даю руль). Что бы веселее ехать давайте споем песенку.

В. : Первая остановка.

II. Основная часть.

В: Посмотрите, перед нами лежат три обруча и разные геометрические фигуры.

Задание: фигуры нужно расположить так, чтобы:

а)внутри синего обруча оказались все треугольники; внутри желтого - все круги; а внутри зеленого - все прямоугольники;

Теперь каждый положите фигуру в заданный круг.

(Дети выполняют задание.)

В: Двигаемся дальше.

В: Посмотрите, это задание «Музыкальное». Что это такое? (Ложки и бубен). Сейчас вам нужно назвать цифру, обозначающую количество ударов, которые я отобью, с помощью бубна, ложек. Готовы? Ну, тогда слушайте!

(Воспитатель отбивает с помощью бубна, ложек некоторое количество ударов, а дети называют цифру.

В: Молодцы, ребята! Нас ждет следующее задание!

Задание: игра «Что пропало?»

(На столе лежат геометрические фигуры. Дети смотрят и запоминают. Затем отворачиваются, а воспитатель убирает одну фигуру, а дети называют её.)

В: Молодцы! Все справились и с этим заданием.

А теперь давайте немножко отдохнём и продолжим наше путешествие.

III. Физкультминутка.

Хомка, хомка, хомячок

Полосатенький бочок

Хомка рано встает,

Щечки моет, шейку трет

Подмитает хомка хатку,

И выходит на зарядку

1,2,3,4,5,

Будем весело играть!

В: Ребята! Посмотрите, здесь нас кто то ждет. Мишенька только проснулся и хочет чтобы вы ему напомнили какое сейчас время года? (Весна) А какое время года было когда миша спал? (Зима). Давайте назовем признаки весны. Вы сможете справиться с этим заданием?

В: Вот какие молодцы и с этим заданием справились!

В: Продолжаем наш путь! Предлагаю сесть за столы.

В: Ребята, Мише мы сказали, что один из признаков весны, это прилет птиц. Посмотрите на доску, что это за птица, кто знает? (Скворец).

Совсем скоро они прилетят и будут искать для себя домики, а как называются домики в которых живут скворцы? (Скворечники). Я предлагаю вам смастерить скворечники из счетных палочек. Посмотрите на образец.

Работа детей.

В: И с этим заданием вы справились!

IV. рефлексия

В: Наше путешествие подходит к концу, давайте вспомним, какие испытания мы сегодня прошли.

(дети вспоминают все задания, которые они выполняли).

В: молодцы, мы с вами хорошо поработали.