Конспект занятия по ФЭМП в подготовительной группе в соответствии с ФГОС «Путешествие по математическим заданиям»

Екатерина Щербакова
Конспект занятия по ФЭМП в подготовительной группе в соответствии с ФГОС «Путешествие по математическим заданиям»
▼ Скачать

Конспект занятия по ФЭМП в подготовительной группе

в соответствии с ФГОС.

Тема: «Путешествие по математическим заданиям»

Интеграция образовательных областей:

"Познавательное развитие",

"Социально-коммуникативное развитие",

"Физическое развитие",

"Художественно-эстетическое развитие".

Публикация «Конспект занятия по ФЭМП в подготовительной группе в соответствии с ФГОС „Путешествие по математическим заданиям“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Подготовительная группа
• Темочки

Цель: продолжать учить находить соседей числа, состав числа, решать задачи; развивать внимание, мышление, связную речь, продолжать развитие умения отвечать на вопрос полным распространённым предложением, развивать творчество; создать условия для закрепления элементарных математических представлений.

Задачи :

1. Образовательные:

- совершенствовать навыки счета в пределах 10, закреплять порядковый и количественный счет;

- тренировать умение находить числа (закрепление активных слов перед, после, между, соседи);

- закреплять умение ориентироваться в окружающем пространстве;

- закрепить знания о геометрических фигурах;

- продолжить формирование пространственно-временных представлений (слева - справа - посередине; между; вверху - внизу и др.)

-закреплять умение классифицировать предметы по какому-либо признаку;

-закрепить знания о последовательности дней недели, времен года, месяцев года;

2. Развивающие:

-развивать логическое мышление, воображение, внимание, память, умение самостоятельно решать поставленную задачу;

-продолжать учить детей проводить линии по прямой не нарушая последовательность.

3. Воспитывающие:

-формировать умение договариваться, помогать друг другу;

-продолжать формировать такие качества, как командная взаимопомощь и коллективизм.

Оборудование и материалы :

Коробочки с раздаточным материалом :

-Основа из 10 разноцветных кружков, заготовки схем, простой карандаш.

- Карточки с изображениями (животные) от 1 до 10 на каждой, цифры (от 1 до 10) - 2 комплекта.

- 10 карточек с изображениями

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

Ход ООД

1. Организационный момент.

Воспитатель:

В круг широкий, вижу я,

Встали все мои друзья.

Мы сейчас пойдем направо,

А теперь пойдем налево,

В центре круга соберемся.

Улыбнемся,подмигнем

И работать мы начнем.

2. Основная часть.

Воспитатель:

-Ребята, посмотрите, что я для вас принесла.

-Правильно, сундучек.

-Давайте мы с вами его откроем и посмотрим, что же в нем лежит.

-Коробочки (красная, зеленая, желтая). Дети, в каждой коробочке я для вас подготовила задание. Я предлагаю вам выбрать одну из трех. Какого она цвета? Давайте посмотрим что же в ней за задание.

"Соедини круги"

Воспитатель: У меня в руках есть вот такие карточки, а к этим карточкам схемы.

Задание такое : соедини на схеме круги в таком порядке, как они расположены на схеме.

Воспитатель: -Какие молодцы, все справились.

- А теперь давайте выберем другую коробочку и посмотрим какое задание спрятано в ней.

"Считаем от 1 до 10"

Воспитатель: Здесь у нас полоски с животными и цифры. Я предлагаю вам на выбор взять себе полоску и положить ее перед собой. Посмотрите внимательно и посчитайте у кого сколько животных на карточке нарисовано такую цифру и выбрать себе.

Правильно, с этим справились, а теперь положите цифру:

- справа от карточки

- под карточкой

- над карточкой

- на карточку.

(пример)

Минутка для отдыха

Дидактическая игра: «Разложи фигуры»

Задачи : формировать представления об основных цветах и о геометрических

фигурах, развивать зрительное восприятие, мыслительные операции, внимание.

Оборудование: набор геометрических фигур.

Игровое правило: находить и выкладывать фигуры по заданию ведущего.

Воспитатель предлагает детям разложить фигуры в разные обручи - по форме, цвету и количеству.

Воспитатель: И третья коробочка! Какого она цвета?

"Что лишнее?"

Ребята, сейчас я вам буду показывать карточки, а вы очень внимательно посмотрите и по очереди скажите, что или кто на этой карточке лишний и почему?

Воспитатель: - Ребята, вам понравилось наше путешествие?

Дети: - Очень понравилось

Воспитатель: - Сложные ли были задания?

Воспитатель: - А что больше всего понравилось? (Ответы детей могут быть разными)

Воспитатель: А как вы думаете, чему вы научились в путешествии?

Дети: -

Воспитатель: - Мне было очень приятно, что все вы оказались находчивыми, наблюдательными, умелыми, смекалистыми.

подарок

Воспитатель: - А сейчас приводим в порядок свои рабочие места.