Конспект занятия по ФЭМП «Деление на несколько равных частей»

Анна Пачина
Конспект занятия по ФЭМП «Деление на несколько равных частей»
▼ Скачать + Заказать документы

НОД «Деление на несколько равных частей» в (средней группе)

Конспект занятия по ФЭМП

Тема: «Делении на несколько равных частей»

Виды детской деятельности; : игровая, коммуникативная, продуктивная. Познавательно- исследовательская, восприятие художественной литературы.

Цель: учить выполнять деление предмета на несколько равных частей; закреплять умение сравнивать предметы.

Ход занятия:

Организационный момент

Темочки:

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» апрель 2016

Дети сидят в кругу на мягких подушечках.

Воспитатель

Ребята, к нам сегодня в гости пришли два медвежонка. Их зову Бурик и Вася.

Посмотрите какие они красивые. Они пришли с вами поиграть. И у меня есть для мишек подарок.

Воспитатель

Посмотрите, что это у меня?

Дети

Это синяя ленточка.

Воспитатель

Правильно дети, это ленточка которую я хочу подарить мишкам. Но, что же мне делать? Ленточка одна, а мишек двое?

Дети

Мы разрежем ленточку на две равные части. (Складываем, разрезаем)

- А как же нам проверить, одинаковые у нас получились ленточки или нет?

(ответы детей)

- Правильно, равенство частей проверяем методом наложения и прикладывания.

Подарим нашим мишкам ленточки завяжем им на шее.

У меня есть ещё подарок для мишек. Это яблоко. Оно одно.

Как мы поделим между мишками?

Дети

Пополам

Воспитатель

У нас было целое яблоко. А мишек (сколько)

Воспитатель

Сегодня мы будем делить целое на части.

Воспитатель делит целое на части.

- Посмотрите, у нас было целое яблоко. А стало две равные половинки, Но, я тоже хочу вас угостить. И эти две половинки мы тоже разрежем, получается четыре равные части. После занятия я вам раздам угощения. А теперь мы поиграем.

Физкультминутка.

Научились мы считать

И теперь нас не унять.

Мы считаем всё подряд

Два стола и сорок парт.

Хлопнем десять раз в ладоши

Десять раз пружинят ножки

Два наклона. Два притопа

Прыг да ског и всё готово

.

Дети садятся за столы

Воспитатель

Что больше: целое или часть? (ответы детей)

Воспитатель- показывает деления прямоугольного листа бумаги на равные части путём складывания (сгибания) его пополам (на 2 части) и ещё раз пополам (на 4 части).

Демонстрируя возможность деления предмета как на 2 равные, так и на 2 неравные части, детям даёт представление о том, что 1 из 2 частей целого называется половиной, половинами являются обе равные части. Если предмет разделён на 2 неравные части, то их нельзя назвать половинами.

Воспитатель- уточняет, что необходимо точно складывать предмет, что бы получились равные части. Равенство частей проверяется наложением и приложение.

Самостоятельная работа детей.

Когда предметы будут разрезаны на части, дети соединяют их вместе, затем делят:

Разделили пополам (дважды пополам)- получилось 2( 4) равные части, соединили их вместе- получился целый предмет.

Воспитатель следит, что бы дети правильно употребляли слова и выражения. : (пополам, половина, равные части, целое, одна из двух, одна из четырёх частей. Деление одна из части моделей геометрических фигур позволяет уточнить знание о них, детям предлагается не только определить, какой формы получились части (сложили, перегнули квадрат, получили 2 равных прямоугольника, но и самостоятельно получать части указанной формы.

Как надо сложить квадрат (прямоугольник(, что бы получились 2 равных треугольника).

Дети выполняют упражнения в соответствии целых фигур из частей.

Воспитатель подводит итог:

1 Какое у нас было занятие?

2 Что мы нового узнали?

3 Чем мы сегодня с вами занимались?

4 Ребята, вы сегодня все были молодцы

Занятие законченно.