Конспект занятия «Исследование магнита»

Зульфия Алукаева
Конспект занятия «Исследование магнита»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект занятия «Исследование магнита.»

Цель: Познакомить детей с понятиями «кольцевой и плоский магниты», «магнитные полюсы».

Учить измерять поле различных магнитов с помощью датчика магнитного поля.

Учить показывать на примерах взаимодействие магнитов.

Публикация «Конспект занятия „Исследование магнита“» размещена в разделах

• Исследовательская деятельность
• Исследовательская деятельность. Конспекты занятий, НОД
• Исследовательская и экспериментальная деятельность
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Магнит. Изучаем свойства магнита
• Темочки

Способствовать развитию интереса детей к экспериментам и исследованиям.

Задачи:

- Дать представление о «кольцевом и плоском магнитах», о «магнитных полюсах».

- Расширять кругозор детей;

- Закреплять умение работать парами.

Развивающие:

- Совершенствовать процессы внимания, памяти, мышления, восприятия.

- Расширять словарный запас детей;

- Развивать навыки исследовательской деятельности и познавательной активности.

Воспитательные: Воспитывать бережное отношение к своему здоровью

Ход занятия.

Какие свойства магнита вы запомнили с предыдущего занятия? (Он обладает магнитной силой, магнитная сила проходит через воду, воздух, стекло, картон)

А сегодня мы с вами продолжим узнавать новые свойства магнита.

Опыт 1

Дети подносят 2 магнита друг к другу и наблюдают, как они притягиваются.

Воспитатель: Что вы сделали, и что у вас получилось?

Ребенок: Я поднес магниты друг к другу, и они притянулись; значит, магниты притягиваются.

Воспитатель: А теперь поднесите магниты другой стороной. Проверьте, что получится.

Опыт 2

Дети подносят магниты друг к другу разными сторонами и наблюдают, как они отталкиваются.

Воспитатель: Расскажите, что вы сделали, и что у вас получилось?

Ребенок: Я поднес магниты друг к другу разными сторонами, и они оттолкнулись; значит, «магниты могут притягиваться или отталкиваться в зависимости от того, какой стороной подносить их друг к другу.

Воспитатель: Вот мы и узнали еще одно (четвертое) свойство магнита. Давайте теперь уточним, с какими свойствами магнита мы сегодня познакомились?

Дети вспоминают свойства магнитов :

1 ребенок: Магнит притягивает железные предметы.

2 ребенок: Магнит имеет магнитное поле.

3 ребенок: Магнитные силы проходят через разные материалы (воздух, вода, картон, стекло, дерево).

4 ребенок: 2 магнита могут притягиваться и отталкиваться в зависимости от того, как их подносить друг к другу.

Игра с мячом «Притянет - не притянет» (мяч - это магнит, дети – предмет, который называет воспитатель. Дети должны определить, притягиваются они магнитом или нет, в соответствии - ловят или не ловят мяч)

В. – Молодцы, хорошо поиграли.

Опыты: Урок №1,2 «Наураша в стране Наурандии»

Воспитатель: Вы сегодня на занятии были молодцы, активно работали, узнали много нового. Что вам особенно запомнилось на занятии.

(Ответы детей).