Конспект занятия по ФЭМП в первой младшей группе «Козочка рогатая»

Котлярова Елена
Конспект занятия по ФЭМП в первой младшей группе «Козочка рогатая»

Конспект занятия по ФЭМП в 1 младшей группе "Козочка-рогатая"

Цели: Познакомить детей с фигурами кубик, кирпичик.

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская.

Предварительная работа: Учим детей обращать внимание на форму предметов при выполнении элементарных действий с игрушками и предметами в повседневной жизни.

Программное содержание:

Публикация «Конспект занятия по ФЭМП в первой младшей группе „Козочка рогатая“» размещена в разделах

• Коза, козлята. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» октябрь 2022

Образовательные задачи: Программные задачи: Формировать умение различать предметы по форме и называть их (кубик, кирпичик).

Формировать умение сооружать простые постройки.

Продолжать учить детей вести диалог с воспитателем,слушать и понимать заданный вопрос.

Развивать слуховое и зрительное внимание,воображение.

Развивать речь,наблюдательность,мыслительную активность.

Образовательные области:

«Познание» :

- закрепить полученные знания о геометрических фигурах,

- закрепить полученные знания о цветах

«Коммуникация» :

- учить высказывать свои впечатления о проделанной работе;

- активизировать речь детей,

- воспитывать чувство коллективизма и уважения к сверстникам.

- совершенствовать умение детей пользоваться словами кубик,кирпичик.

продолжать учить отвечать на вопросы воспитателя

«Социализация» :

- Приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам

взаимоотношения со сверстниками и взрослыми

Методы и приемы: Моделирование игровой ситуации с целью постановки проблемы и создания мотивации, упражнения на логическое мышление и творческого характера, вопросы к детям, использование дидактических пособий, наглядного материала, физкультминутки.

характера, вопросы к детям, использование дидактических пособий, наглядного материала, физкультминутки.

Оборудование и материалы:

Демонстрационные: мягкая игрушка Коза. Коробка с кубиками и кирпичиками.

Раздаточные: кубики и кирпичики по количеству детей. Фигурки козлят по количеству детей.

Место проведения: групповая (на ковре и за столами) комната.

Ход занятия.

Психологический настрой

Упражнение «приветствие».

Цель:Способствовать сплочению детей,создать положительный эмоциональный настрой.

Педагог вместе с детьми встает в круг

В. : «Мы дружно за руки возьмемся и друг другу улыбнемся, скажем –Здравствуйте друзья,очень рад вас видеть я!

1. Введение в учебно-игровую ситуацию.

Введения сказочного героя Козочка- рогатая

Воспитатель. обращает внимание детей на то,кто пришел к ним в гости, и сообщает что пришла Коза.

-Здравствуй Козочка рогатая (коза здоровается с детьми, дети ей отвечают).

2 Основная часть

1-Посмотрите что я вам принесла (показывает коробку с кубиками и кирпичиками)

В. показывает кубик и уточняет: «Это кубик у него все стороны одинаковые, его можно ставить. Показывает кирпичик это кирпичик,его можно ставить по –разному.

Игра – задание:

В. предлогает детям найти в коробке кубик или кирпичик и показать их.

В. рассыпает кубики и кирпичики и просит детей разложить по корбкам в одну коробку сложить все кубики в другую все кирпичики. (дети раскладывают фигуры по коробкам)

Физкульт минутка :

Давай,коза попрыгаем,попрыгаем

Ножками подрыгаем,подрыгаем

Ручками похлопапаем,похлопаем

Ножками потопаем,потопаем.

2 В. показывает фигурки козлят и сообщает : «Коза к нам пришла не одна а со своими козлятами. Козлята долго шли к детям и очень устали.» он предлагает сделать им стульчики. В. приставляет кирпичик короткой стороной к кубику и обращает внимание детей : «получился стульчик для козленка.»

В показывает действие еще раз и сопровождает их словами : «Ставим кубик, рядом ставим кирпичик – вот так».

Воспитатель предлагает детям взять кубик, кирпичик и построить стул, затем посадить на него козленка.

Заключительная часть:

Воспитатель подводит итог занятию.

Коза благодарит детей за стульчики для козлят и дарит детям книжку про козу и семерых козлят.