Конспект в группе раннего возраста «Знакомство с грузовым транспортом»

Евгения Глазунова
Конспект в группе раннего возраста «Знакомство с грузовым транспортом»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: создание положительного эмоционального настроя детей для формирования игровой мотивации детей

Задачи:

1. Образовательные:

- формирование понятия о грузовом транспорте;

-формирование умений называть и показывать основные части машины;

- продолжать знакомства детей с предметами ближайшего окружения;

- формирование умения слушать текст стихотворения;

2. Развивающие:

- развитие умения выкладывать геометрические фигуры на образец;

- закрепление знания цветов;

Публикация «Конспект в группе раннего возраста „Знакомство с грузовым транспортом“» размещена в разделах

• Грузовой транспорт, грузовики
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Младшая группа
• Транспорт. Все материалы о транспорте и их видах
• Транспорт. Конспекты занятий
• Темочки

- развитие мелкой моторики;

-развитие двигательной активности;

-закрепление умения намазывать клей на детали и располагать их на основе;

3. Воспитательные:

- воспитывать уважение к труду шофера;

- поддерживать желание работать в коллективе;

Реализуемые образовательные области:

-познавательное развитие;

-социально-коммуникативное развитие;

-речевое развитие;

-физическое развитие

-художественно-эстетическое развитие.

Предварительная работа:

1. Игры с блоками Дьенеша непосредственно в совместной деятельности педагога и детей.

2. Расматривание иллюстраций транспорта.

3. Чтение произведений о транспорте.

Оборудование:

1. Большой игрушечный грузовик.

2. Мягкая игрушка «Кот»

3. Наборы блоков Дьенеша по количеству детей.

4. Атрибуты для детей и педагога для игры «Воробушки и автомобиль» (руль, шапочки с изображением воробушек)

5. Клей, кисточки, картон, детали из бумаги)

Используемые технологии:

- технологии интегрированного обучения;

- здоровьесберегающие технологии;

- технология исследовательской деятельности;

- информационно-коммуникативные технологии;

- технология уровневой дифференциации;

- игровые технологии;

- обучающая технология;

Ход занятия:

1. Сюрпризный момент.

Педагог:

- Что это? (ответы детей)

Рассматривание машины.

- Посмотрите, какая красивая, большая машина. Что есть у машины? Колеса, кабина, кузов, окна, двери.

Дети показывают части машины.

2. Слушание стихотворения Барто А. «Грузовик»

Нет, напрасно мы решили

Прокатить кота в машине:

Кот кататься не привык –

Опрокинул грузовик.

Чтение сопровождается показом с использованием игрушек.

3. Знакомство с машиной :

Педагог:

- Ребята, эта машина перевозит грузы, она называется грузовая. (дети повторяют).

- Куда машина нагружает груз? (кузов)

- Кто сидит в кабине? (шофер)

- Что делает шофер? (он ведет машину)

- Что шоферу помогает управлять машиной? (руль)

- Где едет машина? (по дороге)

Обобщение: У машины есть кабина, кузов, двери, окна, колеса, руль. Она едет по дороге и машиной управляет шофер.

Физкультминутка «Воробушки и автомобиль» :

Прилетели птички, птички-невелички.

Все летали, все летали, крыльями махали!

(дети бегают, взмахивая руками)пп

Так они летали, крыльями махали,

На дорожку прилетали, зернышки клевали.

(дети присаживаются, «клюют» зернышки)

Автомобиль по улице бежит,

Пыхтит, спешит, в рожок трубит:

«Тра-та-та, берегись, берегись!

Тра-та-та, берегись, посторонись!»

(дети убегают от автомобиля)

4. Педагог предлагает детям сделать грузовички из «Блоки Дьенеша» приемом накладывания деталей на образец.

Педагог: - Какие красивые грузовички у вас получились. А давайте теперь сделаем грузовички из бумаги.

Дети выполняют аппликацию «Грузовик» (из готовых форм)

Готовые работы складывают в «большой грузовик» и везут работы для вывешивания на стенд.