МААМ-картинки

Конспект тренировочного занятия по методике А. И. Савенкова «Как устроен паровоз?»

Ольга Александровна Нестерова
Конспект тренировочного занятия по методике А. И. Савенкова «Как устроен паровоз?»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель:

Задачи:

Образовательные задачи:

- познакомить детей с этапами исследования;

- формировать умение задавать вопросы, планировать предстоящую деятельность, делать выводы, классифицировать полученную информацию.

Развивающие задачи:

- развивать навык исследовательского поведения и обработки полученного материала, развивать творческие способности, развивать логическое мышление.

Воспитательные задачи:

- воспитывать интерес к исследовательской деятельности;

- закреплять умение работать в команде.

Публикация «Конспект тренировочного занятия по методике А, И, Савенкова „Как устроен паровоз?“» размещена в разделах

Предварительная работа: занятие по ознакомлению с окружающим миром «История развития железнодорожного транспорта», рассматривание иллюстраций, дидактическая игра «Что сначала, что потом?».

Оборудование: карточки с темами будущих исследований, карточки с методами исследований, папки исследователя, листочки бумаги, карандаши и фломастеры, книги о транспорте, детские энциклопедии, материалы для эксперимента.

Ход занятия

Педагог и дети сидят на ковре.

Педагог: Ребята, кто такие ученые?

Дети: Ученые это люди, которые проводят исследования, наблюдения эксперименты и открывают что – то новое.

Педагог: Сегодня мы с вами будем учиться проводить самостоятельные исследования, как это делают ученые. Сначала нам нужно выбрать тему нашего исследования.

Педагог на ковре располагает картинки с темами исследования: «паровая машина», «паровая повозка», «паровоз». После короткого обсуждения, направляемого педагогом, дети выбирают тему исследования «Паровоз. Как он работает?».

Педагог: Ребята, давайте выберем того, кто будет выполнять самостоятельную исследовательскую работу. А мы будем помогать.

Дети вместе с педагогом выбирают двух активных исследователей.

Педагог: Уважаемые ученые, вам необходимо собрать как можно больше новых сведений и подготовить доклад. Где и как мы можем это сделать?

Дети: Посмотреть в книге, в интернете, спросить у взрослых.

Педагог раскладывает карточки с обозначением методов исследования по мере поступления предложений от детей. Педагог подсказывает детям, что можно провести эксперимент.

Педагог: Ребята, давайте подумаем, с чего начать наше исследование?

Педагог подсказывает детям, что сначала надо подумать самостоятельно. Сделать это необходимо так, чтобы у детей сохранилось ощущение, что они все делают сами. Педагог кладет на первое место карточку с символом «подумать самостоятельно».

Педагог: Что мы можем сделать после этого?

Отвечая на аналогичные вопросы, дети постепенно выстраивают линию из карточек: «подумай самостоятельно», «спросить у другого человека», «посмотреть в книгах», «посмотреть в интернете», «провести эксперимент».

Педагог: Мы составили план исследования. Теперь наши исследователи и их помощники готовы к поиску.

Дети вместе с педагогом повторяют названные методы.

Сбор материала.

Педагог: Ребята, полученные сведения мы будем зарисовывать с помощью символов, значков на маленьких листочках. Листочки со значками мы разместим в кармашки папки исследователя. Итак, первый наш метод «подумай самостоятельно». Вспомните, что вы знаете о паровозе.

Дети: Паровоз – это наземный транспорт, движется по рельсам из трубы идет пар.

Зарисовка.

Педагог: Какой следующий метод?

Дети: «Спросить у другого человека».

Педагог: Правильно. Ребята, кому вы можете задать вопросы? Что вы хотите узнать?

Дети попросили учителя- логопеда группы рассказать о паровозе.

Педагог: Ребята, следующий метод «посмотреть в книге». Поищите интересную информацию в энциклопедии.

Фиксируются новые данные.

Педагог: Прежде, чем приступить к следующему этапу, предлагаю вам отдохнуть.

Физкультминутка

Отдых наш – физкультминутка,

Занимай свои места!

Раз – присели, два – привстали,

Руки кверху все подняли.

Сели, встали, сели, встали,

Ванькой – Встанькой словно стали,

А потом пустились вскачь

Будто мой упругий мяч.

Педагог: Следующий этап «провести опыт или эксперимент». Приглашаю вас в лабораторию.

На столе оборудование для проведения эксперимента.

Педагог: Ребята, мы выяснили, для того, чтобы паровоз двигался, ему необходим пар. Этот пар толкает ряд механизмов, которые заставляют двигаться колеса. Чтобы узнать, как это происходит, мы можем провести эксперимент.

Педагог предлагает детям собрать макет парового двигателя : налить воду в «котел», положить топливо (поставить свечу) в «топку». После того, как дети все приготовили для эксперимента, они отходят от стола, педагог зажигает свечу и прикрывает «топку» заслонкой. Дети наблюдают и делают выводы.

Когда вода закипела, из трубки стал выходить пар и приводить в движение лопасти вертушки, расположенной на «котле».

Педагог: Ребята, мы собрали много интересной информации о паровозе. Теперь наши исследователи сделают доклад.

Два ребенка, одеты в мантии и головные уборы, делают доклад. После доклада необходимо устроить обсуждение, дать возможность детям задать вопросы.

Публикации по теме:

«Исследовательская деятельность как способ мотивации познавательной активности старших дошкольников» — методики Савенкова А. И.«Исследовательская деятельность как способ мотивации познавательной активности старших дошкольников» — методики Савенкова А. И. «Исследовательская деятельность как способ мотивации познавательной активности старших дошкольников» (с использованием методик Савенкова.

Дидактическое пособие по валеологии (ЗОЖ) своими руками «Как устроен человек».Дидактическое пособие по валеологии (ЗОЖ) своими руками «Как устроен человек». Валеология - наука о здоровье. Каждый человек в своей жизни хочет прожить её спокойно, безболезненно, с пользой. Всего этого, конечно, можно.

Конспект физкультурного развлечения для детей 4–5 лет «Паровоз привёз нас в лес» Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, двигательная. Интеграция образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие»,.

Конспект физкультурного занятия по методике «Детская мягкая школа» для детей старшего дошкольного возрастаКонспект физкультурного занятия по методике «Детская мягкая школа» для детей старшего дошкольного возраста Физкультурное занятие по методике «Детской мягкой школы» Эллы Глушковой. «Путешествие в Африку» для детей старшего дошкольного возраста.

Конспект НОД по конструированию «Длинный паровоз» (ранний возраст)Конспект НОД по конструированию «Длинный паровоз» (ранний возраст) Конспект непосредственной образовательной деятельности по конструированию («Познание», ранний возраст. Тема: «Длинный паровоз». Цель:.

Конспект НОД по развитию речи в средней группе в технологии «Ситуация» тренировочного типа «Подарок для Максима»Конспект НОД по развитию речи в средней группе в технологии «Ситуация» тренировочного типа «Подарок для Максима» Конспект НОД по развитию речи в средней группе в технологии «Ситуация» тренировочного типа «Подарок для Максима» Составила воспитатель.

Конспект занятия по методике Макото Шичида Конспект занятия во второй младшей группе по методике Макото Шичида (в рамках самообразования) Подготовила и провела воспитатель 2 младшей.

Конспект занятия по развитию речи по методике Лаврик «Письмо деду Морозу»Конспект занятия по развитию речи по методике Лаврик «Письмо деду Морозу» Конспект занятия по развитию речи детей старшей группы на тему «Составление письма деду Морозу». Цель: развивать связную речь детей по.

Конспект занятия в подготовительной группе по познавательному развитию на тему: «Как устроен мой организм». Пояснительная записка. Образовательные области: Социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, физкультурное развитие, речевое.

НОД по исследовательской деятельности с детьми средней группы на тему «Хитрые семена» по методике А. И. Савенкова Цель: учить детей организации и проведении самостоятельной исследовательской деятельности. Задачи: -учить развивать навыки исследовательской.

Библиотека изображений:
Автор публикации:
Конспект тренировочного занятия по методике А. И. Савенкова «Как устроен паровоз?»
Опубликовано: 12 ноября 2017 в 17:17
+1Карма+ Голосовать

Юридическая информация: публикация «Конспект тренировочного занятия по методике А. И. Савенкова «Как устроен паровоз?»» (включая файлы) размещена пользователем Ольга Александровна Нестерова в соответствии с Пользовательским Соглашением МААМ. СМИ МААМ действует в соответствии со ст. 1253.1 ГК РФ. Используя МААМ принимаете Пользовательское Соглашение.

Расскажите коллегам и друзьям!
Комментарии:
Всего комментариев: 0.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
24 ноября. День первого льда. Папка-передвижка «Осторожно, тонкий лед!»

В конце ноября проводится Единый день безопасности на льду для предупреждения несчастных случаев с детьми на водоемах. 

24 ноября. День матери. Папка-передвижка к празднику

День матери - самый главный праздник в детском саду!


Горячие темочки



РЕГИСТРИРУЙТЕСЬ!
Используя МААМ принимаете Cоглашение и ОД