Конспект совместной деятельности воспитателя и детей по чтению художественной литературы «Петушок и бобовое зернышко»

Екатерина Новикова
Конспект совместной деятельности воспитателя и детей по чтению художественной литературы «Петушок и бобовое зернышко»
▼ Скачать + Заказать документы

Тема: Чтение сказки «Петушок и бобовое зернышко» обр. О. Капицы.

Цель: познакомить детей с новой сказкой, помочь понять ее содержание, учить внимательно слушать сказку, отвечать на вопросы по ее содержанию, понимать и оценивать поступки героев

Подвести детей к пониманию жанровых особенностей сказки.

Словарная работа: познакомить с новым словом - кузнец.

Развивать интерес к художественной литературе.

Формировать интерес к театрализованной деятельности.

Воспитывать доброту, послушание, отзывчивость.

Публикация «Конспект совместной деятельности воспитателя и детей по чтению художественной литературы „Петушок и бобовое зернышко“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Литература, чтение. Конспекты занятий
• Петух, петушок. Все материалы с петухами
• Петух, петушок. Конспекты занятий по развитию речи
• Писатели для детей. Все писатели по фамилиям
• «Петушок бобовое зёрнышко», сказка
• Темочки

Материал и оборудование: ноутбук, экран, проектор, игрушка Петушок, иллюстрации к сказке «Петушок и бобовое зернышко», элементы костюмов для драматизации сказки.

Предварительная работа: чтение сказки «Петушок и бобовое зернышко», разучивание художественного материала для драматизации.

Ход совместной деятельности:

- Ребята, сегодня к нам пришли гости. Хотите узнать, кто? Тогда отгадайте загадку:

«Птица ходит по двору,

Будит деток поутру,

На макушке гребешок,

Кто же это»?

- Петушок.

- Правильно, а вот и Петушок. Давайте мы с ним поздороваемся.

Дети здороваются с Петушком.

- Ребята, а Петушок заблудился и не может вспомнить из какой он сказки, давайте поможем ему.

- В каких сказках можно встретить Петушка?

- «Заюшкина избушка», «Зимовье зверей», «Петушок и курочка».

- Вот видишь, Петушок, наши дети помогли тебе вспомнить сказки.

- Ребята, Петушок спрашивает, а почему вы решили, что это сказки?

- В сказках есть волшебство, превращения, животные умеют разговаривать, добро побеждает зло.

- Сейчас я познакомлю вас с новой сказкой. Называется она «Петушок и бобовое зернышко». Петушок тоже посидит с нами и послушает сказку. Расскажите ему, как надо себя вести во время чтения сказки.

- Сказку надо слушать внимательно, не разговаривать, не перебивать взрослого, который читает сказку.

- Дети, в сказке мы встретимся с одним героем, которого называют кузнец.

Давайте повторим это слово. Кто знает, кто такой кузнец?

- Кузнец – это человек, который занимается обработкой металла (железа) и делает различные металлические изделия: косы, ножи, подковы, беседки, заборы и другие. Это очень тяжелая работа, с огнем.

(Показ презентации с изображением кузнеца, кованых изделий).

-А сейчас мы с вами послушаем сказку «Петушок и бобовое зернышко»

(Слушание сказки в записи и просмотр иллюстраций на экране).

Беседа с детьми по содержанию сказки:

- Как называется сказка, которую мы с вами прослушали?

(Петушок и бобовое зернышко).

- Назовите героев сказки.

(Петушок, курочка, хозяюшка, кузнец, корова, хозяин)

- А сейчас мы будем отвечать на вопросы и подбирать картинки к сказке.

(Дети выбирают на столе картинки и размещают их с помощью воспитателя на доске).

- Что делал петушок?

(Клевал зернышки).

- Что случилось с петушком? Почему он подавился зернышком?

(Петушок подавился зернышком, потому что торопился и не слушал курочку).

- Что говорила курочка петушку?

(Петя, не торопись. Петя, не торопись).

- Куда побежала курочка сначала?

(К хозяюшке).

- Что просила у хозяюшки?

(Маслице).

- Для чего ей нужно маслице?

(Смазать горлышко петушку).

- Как курочка обратилась к коровушке?

(Коровушка, голубушка).

- Что сделал кузнец?

(Дал хозяину новую косу).

- Что сделал хозяин?

(Дал коровушке свежей травы).

- Что дала коровушка?

(Молока).

- Что сделала хозяйка?

(Сбила масло и дала его курочке).

- А что сделала курочка?

(Смазала петушку горлышко).

- Чем закончилась сказка?

(Петушок проглотил зернышко и закричал «Ку-ка-реку).

- Какая курочка в этой сказке?

(Добрая, заботливая, отзывчивая).

- Какой петушок в сказке?

- Непослушный.

Музыкальная физминутка «Веселый мышонок»

- А вы знаете, почему курочка просила не торопиться петушка?

- Опасно для здоровья, можно подавиться.

- Наш гость хочет вам тоже задать вопрос.

Петушок :

- Ребята, чему вас учит эта сказка? (Не торопиться во время еды, слушаться).

Петушок :

- Я тоже буду всегда послушным и никогда не буду торопиться.

- А сейчас я предлагаю вам еще раз послушать и посмотреть сказку «Петушок и бобовое зернышко». Подготовка детей к драматизации сказки.

- Ребята, вы обратили внимание, что в сказке используется много ласковых слов. В сказке говорится не масло, а …маслице, не корова, а…коровушка, не молоко, а …молочко, не хозяйка, а…хозяюшка, не зерно, а …зернышко, не горло, а…горлышко, не петух, а…петушок, не курица, а…курочка.

Драматизация сказки в исполнении детей средней группы.

- Давайте скажем «спасибо» ребятам за такую прекрасную инсценировку сказки «Петушок и бобовое зернышко».

Петушок : «Большое спасибо вам, ребята за интересную встречу. До свидания! Я возвращаюсь в свои сказки! До новых встреч!

- До свидания, Петушок! Ребята, вы все молодцы! Правильно отвечали на вопросы и, думаю, что очень хорошо запомнили сказку, и расскажите ее своим родителям, братикам и сестричкам.