Конспект совместной деятельности по сенсорному восприятию в младшей группе «Спасём Колобка»

Виктория Погребняк
Конспект совместной деятельности по сенсорному восприятию в младшей группе «Спасём Колобка»
▼ Скачать + Заказать документы

Муниципальное Бюджетное Дошкольное Образовательное Учреждение

детский сад № 44

Конспект совместной деятельности по сенсорному восприятию в младшей группе

«Спасём Колобка»

Подготовила воспитатель : Погребняк В. С.

г. Новочеркасск

Цель: развитие элементарных математических знаний.

Публикация «Конспект совместной деятельности по сенсорному восприятию в младшей группе „Спасём Колобка“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Сенсорное развитие и воспитание. Сенсорика
• «Колобок». Все материалы по сказке
• «Колобок». Конспекты занятий
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» октябрь 2023

Задачи: закрепить знание геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, знание основных цветов (красный, синий, зелёный, жёлтый, умение соотносить один – много, большой – маленький.

Индивидуальная работа: при работе со схемами у всех детей на схеме одинаковые геометрические фигуры, у Насти на схеме разные геометрические фигуры.

Материалы и оборудование: ИКТ, герои сказки «Колобок», цветы и бабочки разных цветов (жёлтый, синий, красный, зелёный, шишки (большие и маленькие, блоки Дьеныша, на картоне схема бус из геометрических фигур.

Предварительная работа: чтение русской народной сказки «Колобок», театрализованная деятельность по сказке. Изучение геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, цвета (синий, красный, зелёный, жёлтый). Разучивание игры (речь с движением) «Ковер самолет». Игры с блоками Дьеныша.

Ход НОД:

Дети заходят в группу, приветствуют гостей.

Здравствуйте, ладошки. (Хлоп – хлоп – хлоп)

Здравствуйте, ножки. (Топ – топ – топ)

Здравствуйте, щечки. (Плюх – плюх – плюх)

Пухленькие щечки. (Плюх – плюх – плюх)

Здравствуйте, губки. (Чмок – чмок – чмок)

Здравствуйте, зубки. (Щелк – щелк – щелк)

Здравствуй, мой носик. (Бип – бип – бип)

Здравствуйте, гости.

В: Ребята посмотрите на экран. Картинка, из какой сказки здесь изображена?

Д: Колобок

В: А как выглядят на картинке бабушки и дедушка?

Д: Они расстроены, грустные.

В: А что случилось?

Д: Колобок укатился в лес.

В: А разве можно уходить одному из дома?

Д: Нет

В: А что может случиться в лесу?

Д: Можно заблудиться, испугаться, пораниться…

В: А как помочь дедушке и бабушке?

Д: Испечь другого колобка, найти этого …

В: Я предлагаю отправиться в сказку и вернуть колобка

Дети соглашаются.

В: А на чём мы отправимся в сказку?

Предположения детей.

В: А я вам предлагаю отправиться на ковре – самолёте.

На ковре мы летим,

Крепко на ногах стоим.

Ввысь ковер нас поднимает (встают на носки)

И тихонько опускает (пружинят ногами).

Вправо – влево наклонил (наклоняются сначала в одну сторону, потом в другую)

И на землю опустил (приседают).

Ну, вот мы с вами и в сказке. Кого первого встретил Колобок на своём пути?

Д: Зайчика

В: Давайте спросим у Зайчика, видел ли он Колобка?

Д: Здравствуй, Зайчик, не встречал ли ты колобка?

З: Здравствуйте, дети! А вы мне спойте песенку Колобка, я вам отвечу.

Все дети стоя поют, сопровождая текст движениями.

Я, колобок, колобок! (катают в руках воображаемый колобок)

По амбару метен, (имитируют подметание пола)

По сусекам скребен, (правой ладонью скребут по левой ладони)

На сметане мешен, (делают круговые движения кистью правой руки)

В печку сажен, (показывают обе руки, вытянутые вперед)

На окошке стужен. (показывают руками окно)

Я от дедушки ушел (изображают дедушку)

Я от бабушки ушел (изображают бабушку)

З: спасибо, хорошо спели. Колобок и от меня ушёл и покатился дальше.

В: Ребята, а кого Колобок дальше встретил на своём пути?

Д: Волка.

В: Давайте спросим у Волка, видел ли он Колобка?

Д: Здравствуй, Волк, не встречал ли ты Колобка?

З: Здравствуйте, дети! А вы мне помогите посадить бабочек каждую на свой цветок, я вам отвечу.

В: Ребята, посмотрите какая красивая цветочная поляна. Сколько на ней разноцветных цветов. Каким цветом цветы?

Д: Жёлтые, красные, зелёные, синие.

Воспитатель раздаёт детям разноцветных бабочек и предлагает каждую посадить на свой цветок.

В: Спасибо за помощь, Колобок покатился дальше.

В: Колобок ушёл и от волка, а кого он встретил на своём пути?

Д: Медведя

В: Давайте спросим у Мишки, видел ли он Колобка?

Д: Здравствуй, Машка, не встречал ли ты Колобка?

З: Здравствуйте, дети! У меня в корзине много шишек. Помогите мне их разложить на две корзины, тогда я вам отвечу.

В: Ребята, какие в корзине шишки?

Д: Большие и маленькие.

В: Давайте поможем Мишке разобрать их на две корзины, в одну маленькие, а в другую большие.

Дети раскладывают шишки по корзинам.

Воспитатель берёт одну шишку в руку.

В: Дети, сколько у меня в руке шишек?

Д: Одна

В: А в корзине?

Д: Много.

М: Спасибо за помощь, ребята, Колобок покатился дальше.

В: Ребята, а кого Колобок дальше встретил на своём пути?

Д: Лису.

В: Давайте спросим у Лисы, видела ли она Колобка?

Д: Здравствуй, Лиса, не встречала ли ты Колобка?

З: Здравствуйте, дети! У меня порвались бусы, помогите мне их собрать, тогда я вам отвечу.

На столах лежат схемы бус из геометрических фигур и блоки Дьеныша.

Воспитатель предлагает детям сесть за столы и собрать бусы для Лисы.

В: Ребята, а из чего состоят бусы?

Д: Из геометрических фигур

Дети собирают бусы и называют, из каких фигур они состоят.

Л: Спасибо, ребята! Колобок сидит у меня в домике, за то, что вы мне помогли собрать бусы, я вам его отдам.

Дети идут к домику, достают Колобка.

В: Ребята, какой Колобок?

Д: Жёлтый, круглый.

В: Давайте заберём Колобка к нам в группу погостить, а потом я его передам бабушке и дедушке.

Дети соглашаются.

В: Нам пора возвращаться, садимся на ковёр – самолёт и летим к себе в группу.

На ковре мы летим,

Крепко на ногах стоим.

Ввысь ковер нас поднимает (встают на носки)

И тихонько опускает (пружинят ногами).

Вправо – влево наклонил (наклоняются сначала в одну сторону, потом в другую)

И на землю опустил (приседают).

В: Ребята, вот мы и дома. Кому мы сегодня помогли? В какой сказке мы были? Кого мы там встретили? Кого к себе в гости пригласили?

Ответы детей.

В: Вы сегодня здорово потрудились. Молодцы!