Наталья Головко
Конспект развлечения по правилам дорожного движения в средней группе «Страна дорожных знаков»
▼ Скачать + Заказать документы
Конспект развлечения по правилам дорожного движения в средней группе: «Страна дорожных знаков».
Цель: выявить у детей уровень знаний по ПДД.
Задачи:
Закрепить знания о дорожных знаках, правилах дорожного движения, о светофоре.
Расширять у детей знания о культуре поведения в общественном транспорте, на дороге.
Публикация «Конспект развлечения по правилам дорожного движения в средней группе „Страна дорожных знаков“» размещена в разделах
- Безопасность жизнедеятельности. ОБЖ в детском саду
- Дорожные знаки
- Конспекты занятий. Все конспекты
- ПДД, светофор. Конспекты занятий
- ПДД. Правила дорожного движения для детей
- ПДД. Сценарии развлечений
- Праздник дорожных знаков
- Средняя группа
- Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» сентябрь 2019
Закреплять умение правильно строить предложения, развивать умение коллективно решать задачи. Воспитывать чувства взаимопомощи.
1. Организационный момент.
Ход занятия:
Воспитатель:
-Ребята, сегодня в почтовом ящике я обнаружила письмо.
-Давайте откроем конверт. Интересно, кто же нам написал это письмо.
«Дорогие ребята. Мы, жители страны дорожных знаков, находимся в беде. Ночью налетел ветер-проказник, перепутал все дорожные знаки, сломала светофор. И теперь у нас в стране часто происходят аварии. Помогите нам, пожалуйста».
Воспитатель:
-Вы согласны помочь жителям страны дорожных знаков?
(ответы детей)
2. Основная часть.
Воспитатель:
-Тогда не будем терять время и отправимся в путь.
-А на чем мы поедем, вы узнаете, если отгадаете загадку:
Что за чудо — жёлтый дом!
Ребятишек много в нём.
Носит обувь из резины
И питается бензином.
(автобус).
-Занимайте места побыстрее. А чтобы не скучно было в дороге, давайте вспомним, что разрешается, а что запрещается в общественном транспорте.
Игра «Запрещается-разрешается».
Уступать старушке место (разрешается);
Заскакивать на ходу (запрещается);
Держаться за поручни и ручки на сиденьях (разрешается);
Высовываться в окно (запрещается);
Слушать музыку в наушниках (разрешается);
сорить и разукрашивать сиденья (запрещается);
Отвлекать водителя (запрещается);
Обходить автобус сзади (разрешается);
Ну, а спереди, конечно (запрещается).
Воспитатель:
-Молодцы, ребята, вы знаете правила поведения в общественном транспорте. Надеюсь, что будете выполнять их.
-Наша первая остановка. Ребята, посмотрите, что здесь произошло. Это, наверно проделки ветра-проказника. Посмотрите, что он сделал со светофором?
(ответы детей)
-А что мы можем сделать?
(ответы детей)
-Давайте попробуем отремонтировать его.
(Дети собирают части и складывают светофор).
Воспитатель:
-Ребята, а для чего нужен светофор?
(ответы детей)
-Сколько сигналов у светофора?
(ответы детей)
-А теперь давайте поиграем, проверим, правильно ли мы собрали светофор, работает ли он?
Игра «Светофор»
(На красный свет дети стоят на месте, на желтый - хлопают, на зеленый – шагают).
Воспитатель:
-Пора нам ехать дальше, занимайте места. Поехали!
Воспитатель:
-Вот и следующая остановка. Здесь заколдованы дорожные знаки, жители забыли, что они обозначают и для чего они нужны. Давайте им поможем.
Это знаки дорожные
Они совсем не сложные.
Ты, дружок, их уважай,
Правил ты не забывай.
(дети берут дорожные знаки и рассказывают о них)
Знак водителей стращает,
Въезд машинам запрещает!
Не пытайтесь сгоряча.
Ехать мимо кирпича!
Здесь наземный переход,
Ходит целый день народ.
Ты, водитель, не грусти,
Пешехода пропусти!
В дождь и в ясную погоду
Здесь не ходят пешеходы.
Говорит им знак одно:
«Вам ходить запрещено!»
В этом месте пешеход
Терпеливо транспорт ждет.
Он пешком устал шагать,
Хочет пассажиром стать.
Это очень важный знак,
Он висит не просто так.
Будь внимательней, шофер!
Рядом садик, школьный двор.
В дождь и в ясную погоду
Здесь не ходят пешеходы.
Говорит им знак одно:
«Вам ходить запрещено!»
Воспитатель:
-Молодцы, ребята, вы помогли дорожным знакам вспомнить, что они обозначают.
-Ну, а мы продолжим свой путь. Чтобы путь показался короче, давайте побеседуем о видах транспорта.
-Ребята, а какие виды транспорта вы знаете?
(ответы детей)
Воспитатель:
-Какой транспорт относится к наземному виду?
(ответы детей)
Воспитатель:
-Какой транспорт относится к воздушному виду?
(ответы детей)
Воспитатель:
-Какой транспорт относится к водному виду?
(ответы детей)
Воспитатель:
-Отлично, вы хорошо знаете виды транспорта.
-А вот наша последняя остановка. Посмотрите, здесь какой-то конверт, давайте посмотрим, что в нем. Так эта игра от светофора. Игра не простая, надо правильно ответить на все вопросы, и тем самым помочь вспомнить их, жителям страны «Дорожных знаков».
-Я буду бросать мяч, и задавать вопрос, а вы отвечаете, и обратно бросает мне мяч.
1. Из каких частей состоит улица? (дорога, тротуар)
2. Где можно гулять детям? (во дворе)
3. Как надо вести себя в автобусе? (не кричать, тихо)
4. Где люди ждут транспорт? (на остановке)
5. Где можно переходить дорогу? (светофор, пешеходный переход)
6. Назови сигналы светофора? (красный, желтый, зеленый)
7. На какой сигнал можно перейти дорогу? (на зеленый)
8. С кем можно переходить дорогу? (со взрослыми)
9. Как называют человека, управляющего машиной? (водитель)
10. Из чего состоит машина? (кузов, кабина, колеса)
11. Где ездят машины? (по дороге)
12. Где ходят пешеходы? (по тротуару)
13. Какими бывают дорожные знаки? (запрещающие, предупреждающие,
знаки сервиса, информационные, указательные, предписывающие знаки)
14. Как нужно обходить автобус? (подождать, когда уедет)
15. Назовите виды транспорта? (пассажирский, воздушный, морской,
наземный, грузовой, гужевой, специальный и т. д.)
Воспитатель:-Молодцы, ребята, вы ответили на все вопросы, значит, мы навели порядок и помогли жителям страны дорожных знаков.
-Наше путешествие подошло к концу, пора нам ехать обратно в детский сад.
3. Заключительная часть.
- Ребята, что мы с вами сегодня делали?
- А для чего мы это делали?
-Вы узнали что-то новое?
-Что было самым трудным?
-А что понравилось больше всего?
-Кому вы можете рассказать, о том, что сегодня узнали?
