Конспект проведения опыта с детьми младшей группы «Как образуется лёд»

Дарья Чуракова
Конспект проведения опыта с детьми младшей группы «Как образуется лёд»
▼ Скачать + Заказать документы

"Как образуется лёд"

Цель: формирование знаний детей о свойствах воды.

1) Образовательная : подвести детей к пониманию связи между температурой воздуха и

состоянием воды (вода превращается в лед на холоде).

2) Развивающая: развивать умение устанавливать причинно-следственные связи между предметами, делать простейшие выводы.

3) Воспитательная: воспитывать интерес к опытнической экспериментальной

деятельности.

Предварительная работа: предложить разлить воду по маленьким формочкам и

вынести формочки на улицу в морозную погоду.

Публикация «Конспект проведения опыта с детьми младшей группы „Как образуется лёд“» размещена в разделах

• Зима, снег, лед. Экспериментальная деятельность
• Исследовательская и экспериментальная деятельность
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лед. Конспекты по экспериментальной деятельности
• Опыты и эксперименты. Конспекты занятий, НОД
• Снег и лед
• Темочки

Оборудование: кубики льда, емкость со снегом.

Ход эксперимента:

Домовой Кузя вносит в группу формочки с замороженной водой. «Ребята, посмотрите, что я нашел на улице. Откуда эти формочки? Почему в них лед?» Воспитатель: «Давайте расскажем Кузе, откуда взялись формочки. Мы налили в формочки воду и выставили на улицу. Ребята, куда делась вода? Почему вместо воды в формочках лед? (Вода замерзла на улице и превратилась в лед). Воспитатель вынимает кубики льда и предлагает детям их рассмотреть. Вопросы: «Каким цветом лед? (Прозрачный). Что еще имеет прозрачный цвет? (Вода). Возьмите кубики льда в руки: какой лед на ощупь? (Холодный). Он твердый или мягкий? Почему? (Твердый, не сжимается в кулачке). Лед гладкий или шершавый? (Гладкий). Почему наши ладошки становятся сырыми? (Лед тает). Почему лед тает? (От тепла). Из чего состоит лед? (Из воды). Игровое задание «Что быстрее растает?». Дети в одном кулачке зажимают снег, в другом кубик льда и определяют, что растает быстрее: снег или лед.

Вывод. «Вода замерзает на холоде и превращается в лед; лед тает медленнее, чем

снег».