Конспект занятия по знакомству с окружающим миром на тему «Игрушки» (средняя группа)

Наиля Салахутдинова
Конспект занятия по знакомству с окружающим миром на тему «Игрушки» (средняя группа)
▼ Скачать + Заказать документы

Задачи: Воспитывать у детей бережное отношение к игрушкам. Рассказать о значении подарков. Показать, как можно доставить другому человеку радость, сделать что-то приятное, поздравить, похвалить.

Материалы, инструменты, оборудование :Детские игрушки, сделанные из разных материалов: деревянные, пластмассовые, резиновые, тканевые.

Ход занятия:

В:-Ребята посмотрите, кто к нам пришел в гости? Это плюшевый мишка,а зовут его Пышка.

(Воспитатель предлагает его потрогать, погладить)

Темочки:

• Занятия по ознакомлению с окружающим миром
• Игрушки
• Игрушки. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Средняя группа
• Темочки

-Вы обратили внимание, какой он пушистый и мягкий – это потому что он сшит из специальной ткани: плюш. Но почему то наш мишка очень грустный. Давайте узнаем почему (чтение стихотворения Э. Мошковской «Я был таким хорошим») :

В игрушечном отделе

я прожил две недели.

Все дети две недели

купить меня хотели!

Кричал тогда Ванюша:

— Глядите, он из плюша!

— Купите, он из плюша! —

заплакала Валюша…

И вот, меня купили,

и все меня любили.

Любили и не били,

когда меня купили!

В штанишки нарядили.

в сапожки нарядили,

гулять меня водили,

и лапы все ходили!

Ходили мои лапы,

хоть были косолапы,

ходили все четыре,

четыре мои лапы!

Но плюшевую лапу,

игрушечную лапу,

но лапу ухватили,

вертели и крутили!

И вот, одной не стало,

и вот, их стало мало…

И вот, я не гуляю,

и вот, я тут валяюсь…

И вот, я среди пыли,

и вот, меня забыли,

и вот, я в угол брошен,

а был таким хорошим!

А дети

две недели

купить меня хотели!

И так меня любили,

когда меня купили.

В:-А,как вы думаете, правильно поступили дети?

Обсуждение с детьми,как нужно относиться к своим игрушкам.

В:-Что бы поднять Пышке настроение давайте все вместе проведем мини-зарядку.

Физминутка

Мы ногами топ-топ!

Мы руками хлоп-хлоп!

Мы глазами миг-миг,

Мы плечами чик-чик.

Раз - сюда, два - туда,

Повернись вокруг себя.

Раз - присели, два - привстали.

Руки кверху все подняли.

Раз-два, раз-два,

Заниматься нам пора.

В:-Ой,какие молодцы!Посмотрите,как повеселел наш Мишка. А сейчас мы с вами поиграем в игру «Волшебный мешочек»(в волшебный мешочек складываются игрушки из различных материалов, дети на ощупь определяют: что это за игрушка? из чего она сделана)

Обсуждение с детьми, чем похожи игрушки из различных материалов, чем отличаются; с какими игрушками можно играть в воде,с какими ложиться спать.

Пальчиковая гимнастика:

«ИГРУШКИ»

На большом диване в ряд (Попеременно хлопают в ладоши и

Куклы Танины сидят: стучат кулачками.)

Два медведя, Буратино, (Загибают поочередно все пальчики.)

И веселый Чипполино,

И котенок, и слоненок.

Раз, два, три, четыре, пять. (Разгибают поочередно пальчики.)

Помогаем нашей Тане (Попеременно хлопают в ладоши

Мы игрушки сосчитать. и стучат кулачками.)

В:-А,у вас есть любимые игрушки?

Рассказы детей о своей любимой игрушке.

В:- Вот и подошло к концу наше занятие,давайте попрощаемся с мишкой-Пышкой.

-О чем сегодня мы с вами говорили?

-Какие бывают игрушки? Из каких материалов они сделаны?

-Как надо относиться к игрушкам?

Ответы детей.