Конспект занятия по пластилинографии во второй группе раннего развития «Маленькие кондитеры» (6 фото)

Ася Васильева
Конспект занятия по пластилинографии во второй группе раннего развития «Маленькие кондитеры»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель : развивать мелкую моторику рук,формировать умение передавать образ пирожного, совершенствуя умения детей скатывать кусочек пластилина между ладонями, придавая ему шарообразную форму. Учить приему сплющивания шарика на горизонтальной поверхности.

Задачи:

1. Образовательные задачи:

-расширять представления детей о пластилине, его свойствах;

- познакомить детей с таким приемом рисования как пластилинография;

Публикация «Конспект занятия по пластилинографии во второй группе раннего развития „Маленькие кондитеры“» размещена в разделах

• Кондитер. Знакомство с профессией
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Пластилинография, пластилин
• Повар, кондитер, кулинар. Конспекты занятий
• Повар, кондитер. Знакомство с профессией
• Продукты питания. Лепка
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2018

- упражнять в рассматривании предмета (муляжа пирожного, пояснять словами, что они видят, какой формы и цвета посыпка у пирожного;

2. Развивающие задачи :

-развивать умение работать с пластилином аккуратно;

3. Воспитательные задачи:

- воспитывать у детей отзывчивость, поддерживать интерес и желание доводить начатое дело до конца.

- прививать желание создавать совместные с воспитателем работы, внимательно слушать объяснения, работать в едином темпе, согласованно со сверстниками;

- воспитывать гостеприимство у детей.

Оборудование: трафарет пирожного, коврики для лепки, пластилин нескольких цветов.

Словарная работа: сладости, пирожное, выпечка, разноцветные, кружочки, посыпка.

Интеграция образовательных областей:

1. Познавательное развитие :

-закрепление знаний о форме и цвете предмета

2. Коммуникативное развитие :

-развитие связной речи у детей.

3. Физическое развитие :

-двигательная активность детей во время выполнения физкультминутки.

4. Художественно-эстетическое развитие :

- отражение красоты предмета с помощью изобразительных средств.

Предварительная работа: беседа о кондитерских изделиях,рассматривание картинок с изображением пирожных.

Ход ЗАНЯТИЯ.

1. Организация начала занятия.

Воспитатель : - Ребята, сегодня к нам в гости пришла кукла Маша. Она очень любит печь разные сладости и угощать ими своих друзей. Маша сегодня испекла для вас вкусные пирожные к чаю, только она не успела их украсить и очень расстроилась. Давайте мы тоже немножко побудем кондитерами и поможем Маше украсить пирожные разноцветной посыпкой ввиде маленьких шариков.

2. Основная часть.

Воспитатель:- Чтобы украсить пирожное, нам нужно отщипнуть маленький кусочек пластилина, скатать его в шарик и прилепить на пирожное. Приступим. Дети выполняют работу, воспитатель помогает затрудняющимся.

Воспитатель: - Молодцы ребята,вы хорошо потрудились, у вас получились удивительно красивые пирожные, наверное они очень вкусные. Давайте поставим чайник и вместе с Машей будем пить чай. А пока чайник не вскипел, сделаем зарядку для наших пальчиков.

Мы спросили нашу печь:

(поднять кверху указательный палец)

Что сегодня нам испечь?

(«печем» пироги)

Печку мы спросили,

(поднять кверху указательный палец)

тесто замесили.

(сжимаем и разжимаем кулаки)

Тесто скалкой раскатали,

Раскатали - не устали.

(трем ладони)

Начинили творогом

(«печем» пироги)

И назвали пирогом!

(поднять кверху указательный палец)

Ну-ка, печка,

Дай творожнику местечко!

(Вытянуть руки ладонями вверх)

3. Итог занятия.

Воспитатель: - Ребята, чем мы сегодня занимались?

Дети: - Украшали пирожное.

Воспитатель: - Какое же оно - пирожное?

Дети: ( перечисляют: сладкое, вкусное, красивое).