Конспект занятия по рисованию в старшей коррекционной группе «Электробытовые приборы» (13 фото)

Юлия Селезнева
Конспект занятия по рисованию в старшей коррекционной группе «Электробытовые приборы»
▼ Скачать +Заказ

Рисование “ Пылесос на ковре”

Задачи:

•Учить детей создавать образы бытовых приборов;

•Обогащать изобразительную технику;

•Формировать умение самостоятельно выбирать изобразительные средства;

•Развивать чувства формы, пропорции;

•Активизировать словарь по теме.

Предварительная работа:

Введение в тему с использованием иллюстративных картинок (корпус, кнопки, шланг, колёса, насадки, шнур, вилка, цвет, размер, форма, беседа, рассматривание игрушечных электроприборов в группе, просмотр мультфильма “Телевизор кота Леопольда”, “Карлсон вернулся", "Винтик и Шпунтик".

Материалы: альбомный лист А4, цветные карандаши, фломастеры. Демонстративный плакат “ Электробытовые приборы”. Кукла-Карлсона,конфеты.

Ход:

Дети рассматривают картинки на мольберте с изображением разных по форме и цвету пылесосов. Педагог, объясняет чем они похожи и какую несут пользу в доме. У каждого пылесоса есть: корпус из двух частей,провод, вилка, шланг, щётка, кнопки, ручка, колёса.

Физминутка: "Ток бежит по проводам"

Ток бежит по проводам,

Ток энергию принёс.

Воспитатель: - дети, вы слышите? Кто то у нас в группе шуршит бумажками.

Воспитатель ведёт детей в сторону шума. Видят,что на ковре разбросаны бумажки и фантики от конфет.

Воспитатель: -дети, а кто это у нас в группе навёл такой беспорядок?

Разве это красиво? (ответ детей)

Вдруг замечают Карлсона с пакетиком конфет.

-ах, это ты проказник тут на ссорил?

Карлсон: -мне так понравились эти конфеты, что я не удержался и почти все съел.

Вос. :- а зачем ты фантики раскидал у нас в группе?

Карлсон:-Я хотел их собрать, но их так много. Не знаю как это сделать.

Вос. : - можно взять веник и совок для мусора.

Карлсон:- но это так долго.

Вос. : -ребята, давайте мы Карлсону дадим подсказку.

Загадка:

Он жужжит, урчит, свистит.

Ну конечно. (пылесос).

Карлсон:- но я не знаю как он выглядит.

Воспитатель: - мы с ребятами тебе поможем. Приглашаю детей пройти за стол и нарисовать пылесос. Дети работают самостоятельно.

Во время рисования, воспитатель задаёт вопросы.

*Какие электроприборы знают дети?

*Для чего они нужны?

*Какие приборы есть у них дома?

Стих.

Пылесос, пылесос!

Я порядок навожу.

Карлсон увидел картинки у детей и узнают этот предмет. Именно этим предметом он воровал плюшки у Фрекен Бок. Он интересуется, есть ли в группе пылесос, дети говорят что есть.

Карлсон: - я всё уберу, обещаю! Пылесосит и улетает, оставляет детям конфеты.

Анализ

Выставка рисунков.

Найдите самый маленький пылесос, самый яркий, самый тёмный, самый большой и т. д.