Хетагурова Анета Касполатовна
Конспект открытого занятия во второй младшей группе по познавательному развитию «Путешествие в страну математики»
▼ Скачать + Заказать документы
Цель:
продолжать развивать умение детей правильно называть круг, треугольник, квадрат;
продолжать закреплять счет до 2, знание цифр 1, 2;
познакомить с цифрой 3. Считать до 3;
продолжать учить сравнивать и называть высокие и низкие предметы;
продолжать учить детей из счетных палочек выкладывать дома на столах.
Методические приемы:
аудиозапись,
гимнастика для глаз,
физ. минутка,
Игра с цифрами: «Кто твои соседи».
Публикация «Конспект открытого занятия во второй младшей группе по познавательному развитию „Путешествие в страну математики“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
- Математика. Математические представления, ФЭМП
- Открытые занятия. Конспекты
- Темочки
Оборудование: плоскостные изображения котят, плоскостные изображения мячей, цифры: 1, 2, 3, кубики, счетные палочки, билеты, руль, картинки с изображением транспорта: самолет, поезд. Автобус.
Ход занятия:
Дети заходят, здороваются с гостями.
Воспитатель: ребята, возьмемся за руки и сделаем круг.
Мы все с вами друзья и скажем и покажем это.
«Ты мой друг,
И я твой друг,
вместе за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся».
I. Показ иллюстраций: самолет, поезд, автобус.
- Ребята что это? (ответы детей). А вы ребята любите путешествовать? (Да).
А на чем бы вы хотели отправиться в путешествие? (ответы детей).
- Ребята сегодня я приглашаю вас в путешествие в «Страну математики».
А поедем мы туда на автобусе. Но для этого нам нужно приобрести билеты.
Билеты лежат на столе. Каждый из вас возьмите один билет и покажите мне и скажите, какая геометрическая фигура на билете изображена.
Дети называют цвет и геометрическую фигуру.
А теперь занимайте места в автобусе согласно вашим билетам. А чтобы автобус повез вас, нужен - кто? (ответы детей - водитель).
Воспитатель: правильно, водителем буду я, а вы пассажиры и мы поедем (включить аудиозапись). По дороге мы будем смотреть в окна, и любоваться красотами природы нашего города Владикавказа, как ярко светит солнце, громко поют птицы, нам весело. И чтобы наши глазки не уставали, мы поморгаем часто-часто глазками, в одну сторону и в другую.
Вот и приехали мы в «Страну математики». Выходите, оставьте билеты на стульях и подойдите ко мне.
II. Ребята, куда мы приехали? Правильно в страну математики.
И к нам в гости пришел Котенок.
- Кто это? (выставить плоскостную фигуру на доске).
- Сколько здесь котят? (1). София сколько? (1).
- Он пришел не один (выставить еще одну плоскостную фигуру на доске).
- Сколько было котят? (1). Сколько стало? (2).Закрепить с несколькими детьми.
- Как у нас получилось два котенка? (1+1).
- Как сделать так чтобы снова стал 1 котенок? Правильно, убрать одного котенка.
- К ним пришел еще один друг (выставить еще одну плоскостную фигуру на доске). Сколько стало? (3).
- Повтори Арсен, Дарина, София.
- Как получилось 3? (2+1). Или (1+1+1).
Котята любят играть в мяч. (выставить один мяч).
- Ребята, сколько мячей (1). Как вы думаете, всем котятам хватит мячей? (Нет).
- Сколько здесь котят? (3).
- Сколько мячей (1).
- Сколько еще нужно добавить мячей? (1+1) 2 мяча (добавляю).
- Сколько котят? (3). Сколько мячей (3).
Что можно сказать о их количестве одним словом? Правильно - их поровну, или одинаковое количество по -3.
- Ребята, число три обозначается цифрой - 3 (выставить цифру 3 на доску).
Давайте повторим все цифры.
Д/игра «Кто твои сосед» 1 – 2 – 3.
Раздать всем детям цифры 1, 2, 3. Спросить у каждого кто его сосед.
III. - Ребята на столе у меня много кубиков. Из них я хочу построить дома, вы мне поможете?
Дома бывают разного размера. Низкие, чуть повыше и высокие. Я построю низкий дом, а Милана построит дом чуть повыше чем мой, а Арсен построит дом высокий, (Закрепляю). Очень хорошо ребята, вы постарались, Арсен и Милана.
- Ребята, а давайте на физ. минутке мы покажем какие мы построили дома.
Мы построили дома,
Вот такой вышины, вот такой нижины,
Будем дружно мы играть
Прыгать, бегать и скакать
И друг друга обнимать.
Молодцы ребята.
IV. Ребята, а хотите мы из счетных палочек построим дома? Тогда подойдите к столам (на столах коробочки со счетными палочками).
- Ребята, можно построить дом кто какой хочет: низкий или высокий.
Очень хорошо, постарались ребята, молодцы.
Оставьте все на столах и подойдите ко мне.
Рефлексия
1) Ребята, в какой стране мы побывали с вами?
2) Какие геометрические фигуры были у вас на билетах?
3) Кто приходил к вам в гости, что бы их посчитали?
4) Какие домики мы строили? (низкие, чуть повыше и высокие).
- Ребята, сегодня вы очень хорошо считали. Вы все были молодцы. Но нам нужно возвращаться в наш детский сад. Занимайте свои места в автобусе, и мы поедем (включить аудиозапись).
- Вот ребята и приехали мы обратно в наш детский сад, выходите из автобуса, чтобы попрощаемся с гостями, а билеты возьмите себе на память.
