Конспект открытого занятия «В гостях у сказки. Как поросенок свою сказку искал»

Бурлак
Конспект открытого занятия «В гостях у сказки. Как поросенок свою сказку искал»
▼ Скачать + Заказать документы

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №4 «Совенок»

Ярославского муниципального района

Конспект интегрированной деятельности во второй младшей группе на тему:

«В гостях у сказки. Как поросенок свою сказку искал»

Педагог: Бурлак Н. М.

МАРТ 2023

Цели:

- обобщение знаний детей о русских народных сказках;

- развитие коммуникативных навыков;

Публикация «Конспект открытого занятия „В гостях у сказки, Как поросенок свою сказку искал“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Открытые занятия. Конспекты
• Поросята. Сказки, стихи, детская литература
• Свинья, поросята
• Сказка. Конспекты занятий по сказкам
• Темочки

- воспитание сопереживания к героям сказки.

Задачи:

Образовательные

Обучить детей отвечать на вопросы по содержанию сказок.

Развивающие

Развивать зрительное и слуховое внимание.

Развивать мелкую моторику рук.

Воспитательные.

Воспитывать доброжелательное отношение к сказочным персонажам.

Обучить работать сообща и умение слушать друг друга.

Методы:

Наглядно-демонстрационный, игровой, словесный, практический.

Предварительная работа:

Чтение русских народных сказок, рассматривание иллюстраций к сказкам.

Создание в группе условий для совместной театрализованной деятельности воспитателя с детьми, показ различных видов театра.

Обсуждение содержания сказок и поведения героев.

Оборудование:

Фланелеграф, спортивный коврик, дорожка здоровья, кубики, настольный театр, фасоль, горох, сказочный персонажи, обручи.

Ход занятия:

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Сегодня я хотела пригласить вас посетить страну сказок. А вы любите сказки?

Дети: Да. Конечно.

Воспитатель: Ой, а кто это у нас хрюкает и плачет? Дети посмотрите, кто же это?

Дети: Поросенок.

Воспитатель: Что с тобой случилось, почему ты плачешь?

Поросенок : Я пошел погулять в лес и заблудился.

Воспитатель: А откуда ты появился?

Поросенок : Я живу в сказке. Только забыл в какой. (Продолжает плакать)

Воспитатель: А ты помнишь, как тебя зовут?

Поросенок : Да, конечно. Меня зовут Наф-Наф.

Воспитатель: Ой, ребята а вы догадались из какой сказки поросенок Наф-Наф?

Дети: Это же сказка «Три поросенка», он там живет.

Воспитатель: Наф-Наф, а хочешь, мы с ребятами поможем тебе найти свою сказку?

Поросенок : Очень хочу, помогите, пожалуйста. Только надо будет отправиться в страну сказок и пройти разные испытания, вы не испугаетесь?

Дети: Нет, мы смелые и храбрые ребята.

Воспитатель: Ну, тогда нужно произнести волшебные слова, чтобы попасть в Страну сказок. Повторяйте вместе со мной:

- Правый кулачек мы к ушку поднесем,

- Три раза повернемся и в сказку попадем.

(Покружились на месте).

Вот мы и попали в сказочную страну. Посмотрите, а что это за сказочные персонажи, и из какой сказки?

(На стене висит фланеллеграф, на нем фигурки трех медведей).

Дети: Это медведи, из сказки «Три медведя»

Воспитатель: Правильно, а какого персонажа сказки не хватает?

Дети: Девочки Машеньки.

Поросенок : Ой, я тоже такую сказку знаю. Я когда по лесу гулял. Мимо этой сказки пробегал. Значит, правильно мы идем.

Воспитатель: Молодцы ребята.

Поросенок : Но как же мы дальше пойдем, ведь наш путь преграждает река?

(На полу лежит гимнастический коврик – это река. Рядом квадратики дорожки)

Воспитатель: Что же нам придумать ребятки, как реку перейти?

Дети: А давайте построим из квадратиков мостик через реку.

Поросенок : Точно, здорово придумали, давайте я вам помогу.

(Строят мостик через реку и переходят ее)

Воспитатель: Друзья мои, посмотрите, кто же здесь нас встречает?

(На столе стоят игрушки - лягушка, мышка, заяц, лиса, волк и медведь. Рядом лежат кубики)

Воспитатель: Это же сказочные герои, из какой они сказки?

Дети: Из сказки «Теремок»

Воспитатель: Но они, почему то очень грустные. Как вы думаете, почему?

Поросенок : Им негде жить, ведь мишка сломал теремок.

Воспитатель: Дети, давайте поможем животным и построим из кубиков теремок.

Дети: Да, давайте.

(Строят из кубиков домик и расселяют животных в нем)

Поросенок : Вот это да, вы отличные строители! Теперь героям есть, где жить. А мне стало грустно, я ведь так и не нашел свою сказку.

Воспитатель: Не расстраивайся Наф-Наф, мы обязательно найдем твою сказку. Надо продолжать наш путь.

Поросенок : Впереди нас ждет опасное болото, надо аккуратно пройти его.

(На полу лежат три обруча, надо перепрыгнуть из одного в другой)

Поросенок : Какие вы ловкие! А кто это тут плачет, вы слышите?

(На столе сидит Курочка)

Воспитатель: Дети, из какой сказки курочка?

Дети: Из «Курочки Рябы»

Поросенок : Точно, правильно. А почему ты такая грустная?

Курочка: Прибегала мышка и своим хвостиком перемешала наши зернышки.

Я теперь не могу накормить своих цыплят.

Поросенок : Как мы сможем тебе помочь?

Воспитатель: Давайте все вместе переберем зернышки. Большие в одну коробочку, маленькие в другую.

(Дети перебирают зернышки по коробочкам)

Курочка: Вот спасибо. Пойду цыплят покормлю. Кстати, поросенок, а как тебя зовут?

Поросенок : Меня зовут Наф-Наф.

Курочка: Так тебя ищут твои братья – поросята Ниф-Ниф и Нуф-Нуф.

Вот под деревом они сидят.

Поросенок : Друзья, так пойдемте же скорее к дереву.

(На стуле стоит дерево, под ним сидят поросята)

Воспитатель: Вот мы и нашли твоих братьев. И твою сказку.

Поросенок : Спасибо вам большое. Без вас я бы не справился. Я остаюсь со своими братьями на полянке. До свидания, ребята!

Воспитатель: Теперь пора возвращаться в детский сад. Скажем все вместе волшебные слова:

- Правый кулачек мы к ушку поднесем,

- Три раза повернемся и в сказку попадем.

(Покружились на месте).

Воспитатель: Вот мы и очутились в нашем саду. Ну что же ребята, вот и закончилось наше путешествие. Давайте вспомним, каких героев мы встретили сегодня?

Дети: перечисляют персонажей сказок.

Воспитатель: Какие вы молодцы! А за то, что вы помогли поросенку найти его сказку, он дарит вам свою фотографию.

Воспитатель раздает листочки с изображением поросенка, чтобы дети могли раскрасить его карандашами.