Конспект открытого выпускного логопедического занятия в подготовительной группе «Путешествие по Стране Знаний»

Анна Погодина
Конспект открытого выпускного логопедического занятия в подготовительной группе «Путешествие по Стране Знаний»
▼ Скачать +Заказ

Конспект

Тема: «Путешествие по Стране Знаний»

Цели:

Коррекционно-образовательные:

-Закреплять навык словообразования и словоизменения.

- Совершенствовать лексико-грамматический строй речи;

- Совершенствовать навыки звукового и слогового анализа, чтения слов.

Публикация «Конспект открытого выпускного логопедического занятия в подготовительной группе „Путешествие по Стране Знаний“» размещена в разделах

• Выпускной. Сценарии выпускных в детском саду
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Логопедические занятия
• Подготовительная группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» декабрь 2022

Коррекционно-развивающие:

- Развивать фонематический слух, зрительное внимание и восприятие, дыхание, общую и тонкую моторику, координацию речи с движением, воображение.

- Автоматизировать правильное произношение и дифференциацию всех ранее поставленных звуков в свободной деятельности.

Коррекционно-воспитательные:

- Воспитывать навыки сотрудничества в игре и на занятии, самостоятельность, инициативность, доброжелательность, ответственность, самоконтроль.

Материалы и оборудование: презентация, раздаточные картинки, листы для составления слов по первым буквам, цветные карандаши.

Ход занятия

Орг. момент

Дети заходят в группу вместе с логопедом, встают полукругом

Логопед: Ребята, посмотрите у нас сегодня гости посмотреть какие вы стали взрослые и умные, давайте поздороваемся. А давайте вспомним, какими вы были малышами, когда только пришли в эту группу (дети читают стихи).

1р Сюда пришли мы малышами

2р И говорить могли едва ли:

3р Один пищит, другой бормочет,

4р А третий говорить не хочет.

5р Очень-очень мы старались

6р И усердно занимались,

7р Мы все звуки изучили,

8р Постоянно говорили.

9р Теперь мы говорим понятно,

10р И посмотреть на нас приятно.

11р Мы готовы хоть сейчас

12р Отправляться в первый класс.

Основная часть:

1. Объявление темы занятия (слайд 1)

Л: В первый класс говорите, а вот мы сейчас это и проверим! Мы с вами отправимся в путешествие по Стране Знаний, будем выполнять разные задания, чтобы проверить вашу готовность отправляться в первый класс! (презентация: карта с изображением страны). Страна Знаний находится за высокими горами, за глубокими морями на другом конце земли. Вокруг себя повернись и в путешествии окажись!

Сначала мы поплывем туда на корабле (слайд 2).

2. Выделение первого и последнего звука в слове.

Л: Вход на корабль по билетам. Возьмите по одному билету. А теперь слушайте задание: Встаньте так, чтобы последний звук в названии одной картинки являлся первым звуком в названии другой картинки.

Слова: КетчуП -ПлаЩ- ЩеноК - КаретА- АбрикоС –СамокаТ- ТопоР- РадиО- ОбруЧ- ЧемодаН- НаушникИ- ИзюМ- МорЕ - ЭмУ - УкоЛ - ЛандыШ - ШарФ - ФонаРь – РемеНь –Небо

3. Работа над глубоким вдохом и долгим выдохом. Релаксация (шум моря) слайд 3

Л: Вот мы с вами и на корабле. Занимайте свои места (садятся за стол). Давайте представим, что нас греет теплое солнышко, качает на волнах и мы дышим морским, целебным воздухом. Давайте подышим. Вдох носом, выдох ртом. Глубоко вдохнуть носом, плечи не поднимать. Долгий выдох, губы трубочкой, щеки не надувать. Повторить 2 раза.

4. Работа над фонематическим анализом. Слайд 4,5,6

Л: Ну, а мы продолжаем свое путешествие.

Корабль приблизился к первому острову «Деревня Слоговая». Посмотрите в это деревне разные домики, которые только недавно построили и местные жители еще не знают, в каком домике они будут жить. Просят нашей с вами помощи. Поможем?

(домики с разным количеством точек на крыше и сказочные персонажи, которые живут в домиках по количеству слогов в названии)

5. Работа с притяжательными прилагательными.

Л: Ребята, мы приближаемся к следующей остановке «Лесной Остров» (слайд 7)

Посмотрите, тут и там из-за деревьев выглядывают разные части тел животных, давайте попробуем догадаться, что же за животные тут спрятались.

Чьи уши? – лисьи (слайд 8)

Чей хвост? – беличий (слайд 9)

Чей нос? – ежиный (слайд 10)

Чья морда? – медвежья (слайд 11)

Физ. минутка

Морская дискотека (слайд 12,13)

Работа по теме занятия

6. Подбор антонимов

Л: Ребята, мы с вами отдохнули и нам пора дальше в наше путешествие. Но посмотрите, на нашем пути возникло «Волшебное колесо противоположностей», чтобы пройти дальше необходимо крутить колесо и правильно подбирать противоположные картинки.

(Слайды 14-19)

7. Работа по звуковому анализу и синтезу.

Л: Вот мы с вами покрутили волшебное колесо и оказались в «Гавани Грамотеев» (слайд 20).

Перед вами на столах листочки с зашифрованными в картинках словами, давайте попробуем прочитать слова по первым буквам и записать их в клеточки (слайды 21,22).

А теперь прочитаем новые слова и выполним под ними фонематический анализ.

8. Работа с предложением

Л: ребята, вот на нашем пути самый главный город в стране Знаний «Город Внимания» (слайд 23, если мы правильно выполним задание в этом городе, то получим клад!

Игра «Составь предложение» Ребенок составляет предложение по картинке, с опорой на схему предложения (слайд 24-26).

Итог занятия:

Л: Какие вы молодцы, вы очень старались и нашли клад! (слайд 27) Давайте откроем сундучок и посмотрим, что там.

Это ваши медали, потому что самый главный клад – это знания! Вы отлично справились со всеми заданиями, которые вам приготовила Страна Знаний.

А, теперь нам пора возвращаться назад (слайд 28).

- Вокруг себя обернись, и в детском саду окажись.