Лидия Стрелкова
Конспект ООД «Птичий мир»
▼ Скачать
+ Заказать документы
Тема: «Птичий мир».
Программное содержание: уточнить знания детей о мире птиц: их видах, образе жизни; о мире растений: деревьях, кустарниках и их различии. Стимулировать проявление речевой активности. Поощрять интерес к свойствам и назначению предметов. Совершенствовать разные виды движений: прыжки, ходьбу.
Материалы и оборудование: шапочки с изображением вороны (на каждого ребёнка); картинки с изображением птиц: сорока, ворона, синица, воробей; модели деревьев, кустарников. Кормушка для птиц, различный корм для птиц.
Ход ООД:
Звучит пение птиц.
Публикация «Конспект ООД „Птичий мир“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Птицы, пернатые. Все материалы о птицах
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» декабрь 2017
К нам сегодня прилетела маленькая гостья. Она: «Как снег бела. Как сажа черна. Любит всем в лесу рассказывать новости».
Посмотрите на эту стрекотушку. Узнаёте? Это сорока.
Покажите, где у сороки белые пёрышки? (Дети проводят руками от шеи по груди, животу, бокам).
Помашите «крылышками». Какого цвета пёрышки на крылышках? (Машут руками. Отвечают хором.) Правильно-чёрные.
А как сорока ходит? Покажите. (Обычная ходьба на носках с высоким подниманием колен, мелким и широким шагом, сопровождая движением рук).
Вспомним потешку про сороку:
Сорока-белобока.
Кашу варила,
Деток кормила. (Загибают поочерёдно пальчики на руке).
Этому дала…
А этому не дала.
Он дров не рубил.
Корову не доил.
Вот какая интересная птица сорока с белыми и чёрными пёрышками. А что ещё есть у сороки? (Крылышки, клюв, ножки-лапки).
Ой, ребята, та-ра-ра!
На дворе стоит гора.
А на той горе дубок.
А на дубе воронок!
Ворон в красных сапогах.
В позолоченных серьгах.
Чёрный ворон на дубу.
Он играет во трубу.
Труба точеная, позолченая.
Утром он в трубу трубит,
К ночи сказки говорит.
Собираются зверьки
Ворона послушать,
Прянички покушать.
Про какую птицу я вам рассказала? (Про ворону).
Найдите на этих картинках ворону. (На экране картинки с изображением вороны, бабочки, дятла, воробья, синички, божьей коровки, кузнечика).
Какого цвета у вороны пёрышки? (Дети гладят себя от шеи по груди, животу, бокам, приговаривая). Чёрные пёрышки.
Что ещё есть у вороны? (Большие крылья, клюв, ноги-лапки).
Покажите, как вороны машут крыльями, когда летят?
Вороны приземляются и важно прохаживаются. Как они ходят? Покажите.
Как кричат вороны? (Кар).
Игра:
Во лесу, в лесочке, на зелёном коврочке. Птитцы весело поют. (Дети важно ходят, опустив крылышки).
Ай, птицелов идёт. Он ворон в неволю возьмёт. Вороны, улетайте!
Птички летят. Колокольчики звенят. Раз, два, не воронь!
Разлетимся нас не тронь! (Дети убегают к дереву).
Ребятки-воронятки, почему мама-ворона позвала вас к дереву, а не к кустику?
Потому что у дерева из земли растёт один толстый ствол, а сверху много толстых, прочных веточек. Вороны большие и тяжёлые. Веточки кустарника тонкие, хоть их и много растёт из земли. Они сломаются под тяжестью больших птиц.
(Дети подходят к кустарнику на ковролине. В коробке мелкие и крупные птицы).
Помогите мне выбрать птиц, которые могут сесть на веточки кустарника и не сломать их.
(Выбирают и располагают на ковролине силуэты синичек и воробышков).
Назовите, каких птиц вы посадили на кустарник.
Вороны и сороки умеют летать и ходить по земле. А воробышки и синички летают, но ходить по земле не умеют. Они прыгают. Покажите, как они прыгают и чирикают.
(Прыгают к доске с изображением птиц и насекомых).
Посмотрите на эти картинки внимательно. Кто здесь лишний? Какие картинки нужно убрать?
Кузнечика, бабочку, божью коровку. Почему вы убрали эти картинки? Кузнечик прыгает, есть крылья; у бабочки есть крылья, она летает; божья коровка тоже летает, так почему они не птицы?
У них нет клюва и перьев. Они не умеют петь, как птицы, чирикать, каркать.
Дети, летом много жучков, бабочек, комаров, которые летают, но это не птички, а насекомые. Птички питаются летом насекомыми. А сейчас зима. Стало холодно. Дует сильный ветер. Покажите, как ветер качает деревья и кустарники. (Выполняют движения руками и кистями рук вперёд-назад, круговые движения руками).
Холодной зимой голодно птичкам. А у нас есть кормушка для птиц. Выберите на столе корм для птиц и положите в кормушку. (На столе крошки хлеба, семечки, зерно, конфеты).
Почему вы не положили в кормушку конфеты? (Ответы детей).
Рефлексия. Посмотрите, как сильно дул ветер. (Подходят к столу с божьеми коровками). Ветер унёс все пятнышки с «сарафанчиков» божьих коровок. Нарисуйте им новые пятнышки.
Во время рисования вспоминаем, чем птицы отличаются от жучков и бабочек; дерево от кустарника.
