Анжелика Колтунова
«Деньги». Конспект ООД по финансовой грамотности в подготовительной группе
▼ Скачать + Заказать документы
Цель:
-формирование основ финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста.
Задачи:
Обучающие:
-закрепить с детьми понятие «деньги», «доход»;
-дать понятие: «купюра», «монета»
-познакомить с деньгами своей страны и деньгами разных стран.
Развивающие:
-развивать познавательный интерес, мышление, память, внимание и воображение.
Воспитательные:
-воспитывать любознательность в процессе познавательно – игровой деятельности.
Оборудование:
Демонстрационный материал: купюры разных стран, банковская карта, картинки пословиц, картинки сказок, ромашка с загадками, макет банкомата, мелкие игрушки, цветные палочки Кюизенера, костюм Буратино.
Ход занятия:
Дети входят под песню «Деньги лепесточки» из мультфильма «Три котёнка».
В: — Здравствуйте, ребята! Давайте сейчас поздороваемся друг с другом. А для этого встанем в круг.
Д: -Доброе утро лесам и полям! (руки вверх)
Доброе утро скажу всем друзьям! (руки в стороны)
Доброе утро, родной детский сад!
Видеть друзей своих очень я рад! (хлопают в ладоши)
Девиз нашей группы:
Капелек много, а вместе — река,
В группе детишки, все вместе – семья.
Вместе гуляем, вместе играем,
Счастливую жизнь в детсаду проживаем!
Стук в дверь. Входит Буратино (плачет).
В: Здравствуй Буратино. Почему ты такой печальный?
Б: Я был сегодня на рынке и продал свой букварь и получил за это 5 монет, а по дороге их потерял.
В: Ребята, давайте поможем Буратино.
Ответы детей.
В: тогда мы с вами отправимся в увлекательное путешествие, мы будем с вами кладоискателями.
В: как вы думаете, кто такие кладоискатели?
Д: (это люди, которые ищут клад)
В: Ребята, я предлагаю вам поиграть в увлекательную квест-игру «Найди клад Буратино».
Буратино отправиться с нами в путешествие, чтобы найти его монеты. Нам придется выполнять задания. На столе под номерами лежат картинки, Мы будем следовать поочерёдно к каждой станции, и выполнив задания, мы будем шаг за шагом приближаться к кладу.
В: итак, начинаем. Берите картинку номер 1
Основная часть.
1 станция «Денежная»:
В: чтобы что-то купить в магазине, нужно за товар, что сделать?
Д: (заплатить)
В: чем мы платим за товар?
Д: (деньгами)
В: правильно, а вы знаете, как появились деньги?
Д: (Давно, когда еще не было денег, люди обменивались результатами своей работы друг с другом)
В: как вы думаете, удобно это было?
Д: (нет)
В: верно и тогда люди договорились, что обменивать товар будет легче, если использовать знаки, которые назвали – деньги. Самыми удобными деньгами оказались металлические деньги. Как их назвали?
Д: (монеты)
В: Правильно. А какие бывают деньги?
Д: деньги бывают металлические, бумажные. (монеты и купюры)
В: Правильно. А как вы думаете у каждого государства одинаковые деньги?
Д: в Америке – доллары, во Франции и Германии – это евро, а у нас в России – это рубли.
В: Скажите, что - бы банкомат выдал купюры что нужно сделать? (Вставить карту набрать код) Правильно. Берём купюры и называем их. (Доллары, евро, рубли)
В: Молодцы! С первым заданием вы справились, теперь мы можем отправиться к следующей станции.
В: Вторая станция: «Сказкино»
В: — Ребята я вам предлагаю ответить на вопросы по сказкам, а ответ найти на столе и показать её, объяснить почему выбрали эту сказку.
-Где взяли деньги кот Матроскин, Шарик и Дядя Федор для покупки коровы? (выкопали клад)
-Какое сказочное животное умело изготавливать золотые монеты простым ударом копыта? (Антилопа).
-Герои каких сказок менялись на что –то? «Девочка и кувшинчик», «Петушок и бобовое зёрнышко», «Лисичка со скалочкой».
-Какой сказочный герой выполнял все желания старухи? (Золотая рыбка)
-В какой сказке сказочный персонаж периодически нёс золотые яйца? (Курочка Ряба)
-Героиня, какой сказки нашла денежную единицу и сделала выгодную покупку к своим именинам? (Муха-Цокотуха)
-В какой сказке из-за своей жадности старуха осталась у разбитого корыта? (Сказка о рыбаке и рыбке)
-Какая русская народная сказка демонстрирует эффективность коллективного труда? (Репка)
-Какой сказочный герой положил деньги в ямку, для того, чтоб они подросли. (Буратино)
В: Молодцы! Нас ждет следующая станция.
Третья станция: Физкультминутка: «Отдыхай - ка»
Мы бежали по дорожке (бег на месте)
Вдруг, порвались босоножки! (один громкий хлопок в ладоши)
Что же делать? Как нам быть? (разводим поочередно руки в стороны)
Где же обувь нам добыть? (обнять щечки ладошками и покачать головой)
Будем туфли покупать! (потопать ногами в ритм словам 4 раза)
Станем денежки считать! (потереть большим пальчиком другие пальцы, обеими руками одновременно)
Один (рубль, два, три, четыре (с размахом вскользь хлопаем правой ладонью об левую и наоборот, 4 хлопка)
Вот мы туфельки купили! (указываем ручками на обувь, выставляя пяточку то правую, то левую ножки).
Четвёртая станция: «Загадкино» (С Буратино)
(загадки на лепестках ромашки)
1. Если хочешь в магазине,
Ты купить, к примеру, сок.
Отправляясь за покупкой,
Возьми с деньгами. (Кошелек)
2. В кошелек мы их кладем,
С ними в магазин идем. (Деньги)
3. Маленькая, кругленькая,
Из кармана в карман скачет,
Весь мир обскачет,
Ни к чему сама не годна,
А всем нужна. (Монета)
4. Коль трудился круглый год
Будет кругленьким (доход)
5. Очень вкусная витрина
Овощного (магазина)
6. И врачу, и акробату
Выдают за труд … (Зарплату).
7. Из какого аппарата
Выдаётся нам зарплата? (Банкомат)
8. Это крупный магазин,
У него не счесть витрин.
Всё найдётся на прилавке -
От одежды до булавки. (Супермаркет)
9. Всё, что в жизни продаётся,
Одинаково зовётся:
И крупа и самовар
Называются … (Товар)
10. Мебель, хлеб и огурцы
Продают нам … (Продавцы)
11. Сколько купили вы колбасы,
Стрелкой покажут вам точно … (Весы)
12. За сметану, хлеб и сыр
В кассе чек пробьёт … (Кассир)
13. Люди ходят на базар
Там дешевле весь … (Товар).
Пятая станция: двигательная игра «Разминка»
Хлопните в ладоши и скажите: «ДА», если можно купить за деньги этот товар.
Топните ногой и скажите: «Нет», если купить это нельзя.
Дом, конфеты, любовь, книгу, счастье, маму, цветы, кофту, солнце, удачу, молоко, здоровье, самолет, воздух, планету, смех, мечту, стол, велосипед, дружбу, мечту.
В. : — Мы не можем купить здоровье близких и нас самих, купить счастье, удачу, дружбу. Самые важные и нужные в мире вещи не продаются и не покупаются.
В: Пятая станция: Работа с пословицами по картинкам
- Не имей сто рублей, а имей сто друзей.
- Деньги куры не клюют.
-Копейка рубль бережёт
-Деньги любят счёт.
Шестая станция: Дидактическая игра «Покупкино»
В: представьте, что мы пришли в игрушечный магазин и хотим сделать покупки, но вместо денег у нас сегодня будут палочки Кюизенера. Мы знаем, что у каждой цветной палочки есть цифровое значение. Поэтому я называю цену товара, а вы расплачиваетесь нужными палочками.
Вспомним, что у нас монеты бывают достоинством – 1 руб. 2 руб. 5 руб. и 10 руб. Значит сумму надо подбирать из 2 – х, 3 – х, 4 – х меньших палочек. Готовы, начинаем!
В: Молодцы! Замечательно поиграли!
В: Седьмая станция: «Монеты Буратино»
Б: ну, где же мои деньги? (увидел свои монеты на картинке)
вот они мои денежки, как мне их взять?
В: Буратино, я знаю где твои монеты?
В: Ребята, вы знаете из сказки, что Буратино свои деньги….? (ответы детей) Правильно, закапал на Поле чудес в «Стране Дураков» в землю и ждал, когда из них вырастет дерево с целой кучей денег.
Хочу спросить у вас:
- Вырастут ли деньги?
- Где они могут «расти»?
- Куда Буратино надо было положит деньги? (ответы детей)
В: у денег — есть дом, в котором они живут
Ответы детей:
В: А где у нас банкомат? Дети подходят к банкомату, в котором лежат деньги Буратино. (вставляют карту и забирают монеты – шоколадки)
В: ну вот вы и нашли клад
III. Заключительная часть.
Рефлексия.
В: Молодцы!
-Скажите, вам понравилась наша игра?
-Что мы с вами искали?
-А как называют людей, которые ищут клад?
-Так мы с вами кто сегодня были?
-Скажите, как называются металлические деньги?
-А как называются бумажные деньги?
-В Америке как называются деньги?
-А во Франции и Германии?
-А у нас в России?
- Где надо хранить деньги?
-Молодцы! (Буратино благодарит ребят за помощь и дарит им монетки)
Анжелика Колтунова | Все публикации
