Конспект ООД по развитию речи «Звуковая культура речи. Закрепление согласного звука [ч]. Работа над предложением» (1 фото)

Татьяна Кабарухина
Конспект ООД по развитию речи «Звуковая культура речи. Закрепление согласного звука [ч]. Работа над предложением»

Программные задачи:

1. Закреплять правильное произношение звука [ч] в слогах, словах, чистоговорках, во фразовой речи;

2. Учить детей различать этот звук на слух и в произношении;

3. Учить определять место звука ч в словах.

4. Учить определять количество слогов слове.

5. Развивать навык звукового анализа слов.

Публикация «Конспект ООД по развитию речи „Звуковая культура речи, Закрепление согласного звука [ч], Работа над предложением“» размещена в разделах

6. Учить определять последовательность слов в предложении, составлять схему предложения.

7. Обращать внимание на смысловую и интонационную законченность предложений.

8. Развивать слуховое внимание;

9. Способствовать развитию логического мышления;

10. Развивать умение делать самоанализ, самооценку своей деятельности.

Оборудование.

• Иллюстрации, тетради на каждого ребенка, цветные карандаши красного, синего, зелёного цвета на каждого ребенка, звуковые таблицы.

•

- Ребята, вы скоро пойдёте в школу и будете учиться, получать новые знания. Давайте вспомним поговорки об ученье.

Ответы детей.

- Ученье свет, а неученье – тьма.

- Грамоте учиться – всегда пригодится.

- Без наук, как без рук.

- Век живи, век учись.

- Сперва аз да буки, а потом и науки.

- Красна птица перьем, а человек ученьем.

- Повторенье – мать ученья.

- Ребята, о чём говорят эти поговорки?

- Эти поговорки говорят о том, что нужно учиться, чтобы быть грамотным человеком.

- Ребята, давайте поиграем в игру «Вопрос - ответ».

- Какие бывают звуки?

- Гласные и согласные.

- Какие бывают гласные звуки?

- Ударные и безударные.

- Какие бывают согласные звуки?

- Глухие и звонкие, твёрдые и мягкие.

- Какие знаки препинания ставятся в конце предложения?

- Точка, восклицательный знак, вопросительный знак, многоточие.

- Ребята, давайте закрепим произношение звука ч в словах и связной речи.

Отгадайте загадку.

Чёрные птички на каждой страничке

Молчат, ожидают, кто их прочитает.

Ответ детей: буквы.

- Назовите слова со звуком ч.

- Чёрные, птички, страничке, молчат, прочитает.

- Ребята, назовите слова, в которых звук ч находится в трё х позициях: в начале слова, в середине и в конце слова.

- Назовите слова, в которых звук ч находится в начале слова.

Ответы детей: чай, чайник, чудо, чайка, часы, читать, Чипполино и т. д.

-Назовите слова, в которых звук ч находится в середине слова.

Ответы детей: точка, дочка, печка, птичка, синичка, бабочка, мальчик, качели, печенье, удочка, уточка, тучка и т. д.

- Назовите слова, в которых звук ч находится в конце слова.

Ответы детей: ночь, луч, дочь, ночь, мяч, врач, матч, скотч и т. д.

Физминутка.

Раз – подняться, потянуться,

Два – согнуться, разогнуться.

Три – в ладоши три хлопка.

Головою три кивка.

На четыре – руки шире.

Пять – руками помахать.

Шесть – на место тихо сесть.

2. Чтение слоговой таблицы.

Конспект ООД по развитию речи «Звуковая культура речи. Закрепление согласного звука [ч]. Работа над предложением»

Задание: составить слова из слогов: ча, хо, пар, чу, сы, со, че, ло, мя, чи, да, у.

Ответы детей: часы, дача, парча, мячи, хочу, чучело, удача.

3. Ребята, назовите скороговорки со звуком ч.

Ученик учил уроки, у него в чернилах щёки. Часовщик, прищурив глаз, чинит часики для нас. Запел волчок, загудел волчок, но упал на бочок и молчок. Чики – чок, чики –чок, трещит за печкою сверчок. Чёрной ночью чёрный кот прыгнул в чёрный дымоход, в дымоходе чернота, отыщите там кота. Горячи калачи – доставай из печи. Наменял старик мочал, а лапти не вылапотничал.

4. Ребята, поделите слова на слоги: часики, бочок, сверчок, чернота, калачи.

Работа в тетрадях.

- Ребята, запишите в тетради схемы деления слов на слоги.

Ответы детей: В слове ча- си-ки три слога, потому что в слове три гласных звука : а, и, и. Схема __ __.