Конспект ООД по ИЗО во второй группе раннего возраста «В гости к ёжику»

Светлана Крылосова
Конспект ООД по ИЗО во второй группе раннего возраста «В гости к ёжику»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: Ознакомление детей с приёмами нетрадиционной техники рисования (тычком).

Задачи: Формировать у детей изобразительные навыки и умения, в рисовании используя бросовый материал: футляр фломастера с поролоновой насадкой.

Упражнять кисть руки, закрепляя правильное положение при рисовании в технике «тычка», а также располагать изображение в определённом месте листа.

Закреплять знания о диких животных и среде их обитания.

Публикация «Конспект ООД по ИЗО во второй группе раннего возраста „В гости к ёжику“» размещена в разделах

• Еж, ежик. ИЗО, изобразительная деятельность
• Еж, ежик. Конспекты занятий, НОД
• Еж, ёжики. Все о ежах для детей
• ИЗО. Конспекты занятий, изодеятельность
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Младшая группа
• Темочки

Уточнять понятия о цвете (красный, жёлтый, синий, зелёный, геометрической фигуре «круг». Развивать умение отвечать на вопросы короткими предложениями.

Воспитывать умение детей слушать словесные указания, следить за наглядным показом и выполнять соответствующие действия, работать дружно в коллективе.

Предварительная работа. Беседы о весне, о лесных зверях, чтение художественной литературы, заучивание стихов, пальчиковых игр, наблюдения за погодой, игры с прищепками.

Методы и приё мы: Игровой, наглядный, практическая деятельность детей, вопросы к детям, словесная, пальчиковая игра, использование художественной литературы.

Материалы и оборудование: Магнитофон, экран, игрушка ёж, шаблоны ежей разноцветные (Желтые, синие, красные, зеленые, прищепки четырёх основных цветов, макет дерева, трава на подносе, палочки с поролоновой насадкой, зеленая гуашь, корзина с яблоками, мольберт.

Ход :

Воспитатель: Дети, у нас сегодня много гостей, давайте поздороваемся с ними.

А теперь вставайте в круг, сделаем большое солнышко и поиграем в игру.

С добрым утром, глазки! Указательными пальцами поглаживать газа.

Вы проснулись? Сделать из пальцев «бинокль», посмотреть в него.

С добрым утром, ушки! Ладонями поглаживать уши.

Вы проснулись? Приложить ладони к ушам, как «Чебурашка».

С добрым утром, ручки! Поглаживать то одну, то другую руку.

Вы проснулись? Хлопки в ладоши.

С добрым утром, ножки! Поглаживание коленок.

Вы проснулись? Потопать ногами.

С добрым утром, солнце! Поднять руки вверх, посмотреть

Мы проснулись! на солнце

Воспитатель: Сегодня мы отправимся с вами в лес. Там живёт очень много разных зверей. Вставайте друг за другом паровозиком. (Дети под музыку двигаются друг за другом «паровозиком»)

Воспитатель: Загудел паровоз и вагончики повёз,

Чух-чух, чух-чух, далеко я укачу! (Слайд 1)

Воспитатель: Дети, мы приехали в лес. Какое сейчас время года? (Весна)

Правильно, Весна. Весной ярко греет солнышко. Становится теплее. Тает снег. Появились проталины. Просыпаются животные после зимней спячки. Вот и мы приехали в гости к лесному зверьку. Угадайте, кто же это?

Послушайте загадку про него: (Загадка)

Под кустами, под ёлками

Катится клубок с иголками.

Дети, какого зверька мы знаем с иголками? (ответы детей)

Правильно, это ёжик! А вот вам и отгадка! (показываю игрушку «говорящего» ёжика)

Ёжик : Я проснулся, хватит спать! К нам весна пришла опять! Пых-пых-пых!

Воспитатель: Ёжики просыпаются в лесу весной. Что ж ты ёж такой колючий?

Ёжик : Это я на всякий случай…

Знаешь, кто мои соседи? Медведи, волки и лисы! (Слайды по щелчку)

Воспитатель: Дети, назовите мне на картине, каких животных боится ёжик?

Где эти животные живут? (показываю их, дети называют) (В лесу)

Когда ёжику грозит опасность, он сворачивается в клубочек и становится круглым, как мячик.

А давайте нарисуем пальчиком круг в воздухе, повторяйте за мной.

А что ещё есть у ёжика (показывает на носик, глазки, лапки)

(дети называют части тела ежа)

Давайте покажем пальчиками, какие у ёжика иголки?

Пальчиковая игра:

Ёжик топал по тропинке – указательный и средний пальцы топают по ладошке.

И листочки нёс на спинке – хлопки в ладоши.

Ёжик топал не спеша, тихо лапками шурша – трут ладошки друг о друга.

Вдруг свернулся ёж в клубок — кисти в «замок».

Потому что он продрог – трясут кистями.

Лучик ёжика коснулся – кисти в «замке», один пальчик поднят.

Ёжик сладко потянулся – кисти в «замке», все пальцы подняты вверх.

Воспитатель: Ёжик пришёл к нам не с пустыми лапками, он принёс цветные прищепки. Давайте с вами смастерим весёлых ёжиков. Я раздам вам ёжиков, они забыли дома свои колючие пиджачки, а вы им на спинки прикрепите прищепки такого цвета, как сами ёжики.

Дети выбирают прищепки из общей массы и выполняют задание

(красный ёжик – красные прищепки и т. д.).

А теперь поставим своих ёжиков под дерево. (Дети ставят ёжиков под дерево (макет)

Воспитатель: Ребята, когда ёжик проснулся и выполз из норки, он увидел первую травку. Он очень обрадовался и сказал:

Ёжик : «Весна пришла!»

Показываю травку на подносе.

Воспитатель: Дети, скажите, какого цвета травка? (Зелёная)

А теперь погладьте ладошкой травку, какая она на ощупь? (травка — мягкая, пушистая).

Подойдите к столам, я предлагаю нарисовать травку для ёжиков необычным способом.

Воспитатель: Дети, мы сегодня будем рисовать не кисточками и не карандашами, а вот такими палочками с поролоновой насадкой. Будем наносить тычки в нижней части листа (показываю, как правильно действовать).

Самостоятельная работа детей, индивидуальная помощь.

Воспитатель: Пока наши рисунки подсохнут, предлагаю поиграть в игру с ёжиком

(Игра малой подвижности)

Жил в лесу колючий ёжик, был он круглый и без ножек – дети идут по кругу.

Не умел он хлопать – хлопают в ладоши,

Не умел он топать – топают,

Не умел он прыгать – прыгают на двух ногах,

Только носом двигать – глубокие вдохи и выдохи через нос.

Тут ребята в лес пришли, ёжика в лесу нашли — дети идут по кругу.

Научили хлопать – хлопают в ладоши,

Научили топать – топают,

Научили прыгать – прыгают на двух ногах,

Ну, а ёжик научил их носиками шмыгать — глубокие вдохи и выдохи через нос.

Воспитатель: Давайте посмотрим, травка уже подсохла? Подарим нашим ёжикам.

(Рисунки подкладывают под цветных ёжиков, любуются ими.)

Дети, кто сегодня приходил к нам в гости? (Ёжик)

Что мы для него нарисовали (Травку)

Какого цвета травка? (Зеленого) Чем мы рисовали травку? («Тычками»)

Что мы еще делали? (Мастерили весёлых ёжиков)

Ёжику понравилось, как вы старались и он принес нам угощение в корзинке. (яблоки).

А теперь пора нам возвращаться в детский сад. Становитесь паровозиком. (Под музыку возвращаются в группу).