Конспект образовательной деятельности в первой младшей группе «Игрушка-погремушка»

Снежана Антышева
Конспект образовательной деятельности в первой младшей группе «Игрушка-погремушка»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: - создать радостное настроение от занятия, формировать представления детей о русских народных музыкальных инструментах.

Программное содержание:

1. Дать знания об игрушке - погремушке и ее особенностях. Формировать умения правильно ее называть и играть с ней. Активизировать речь детей. Закрепить умения отвечать на вопросы воспитателя. Продолжать формировать умение слушать стихи. Повторить с детьми понятия «один-много», «тихо-громко», «большой-маленький» и основные цвета.

Темочки:

• Игрушки. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Музыка. Игры, самодельные инструменты
• Погремушки. Первые игрушки
• Темочки

2. Развивать умение работать с погремушкой, развивать двигательную активность.

3. Воспитывать желание играть с погремушкой.

Методы и приемы: чтение стихотворения, сюрпризный момент, рассказ, вопросы детям, поощрение, музыкально-ритмические движения, пед. оценка.

Материалы и оборудование: кукла Маша, погремушки по количеству детей, ноутбук, аудиозапись, корзинка.

Предварительная работа: подготовить разные по цвету погремушки, разучить танец с погремушками.

Ход

Ритуал приветствия

-Ребята, подойдите ко мне, встаньте в круг и возьмитесь за руки.

Собрались все дети в круг

Я твой друг, и ты мои друг.

Крепко за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

Сюрпризный момент. Пришла кукла Маша.

-Ребята, посмотрите к нам в гости кукла пришла! Как ее зовут? (Маша)

-Тшшш, послушайте, что это за звуки?

-Да это же кукла Маша на чем-то играет!

-Посмотрите, что это? (погремушка)

-Молодцы, правильно назвали. Давайте скажем еще раз «погремушка».

Основная часть

В:-Посмотрите, кукла Маша принесла в корзинке погремушки для всех ребят! Сколько погремушек в корзинке? (много)

В:-А сколько погремушек у куклы Маши? (одна)

В:-Ребята посмотрите все погремушки у нас разные! Какого цвета эта погремушка? (желтого). А эта? (красного)

В:-Погремушки бывают разного размера и формы. Какого размера эта погремушка? (большая). А эта? (маленькая).

В:-Погремушки могут звучать тихо и громко. Давайте послушаем как звучит эта погремушка? (тихо) А эта? (громко). Молодцы, ребята.

В: -Я сейчас дам каждому из вас по погремушке, кто получит погремушку, может ее хорошо рассмотреть и положить на колени. (раздача погремушек всем детям)

Детям читается несколько раз стихотворение М. Дружининой, каждый раз заменяя имена детей.

Дали Маше погремушку,

И гремит она над ушком.

Маша не пугается,

Маша улыбается.

В:- вот как здорово звучит погремушка. Вам понравилось?

В:- Ребята, кукла Маша приглашает всех на танец с погремушками!

Танец с погремушками «Наши погремушки, звонкие игрушки…» (на ковре)

М:- молодцы малыши, поплясали от души.

В:- а давайте мы покажем кукле Маше, как мы умеем играть с погремушками. Садимся на стулья.

Игра «Погремушка»

Погремушкой мы шумим:

Вот так, вот так. (стоим, держим игрушку над головой)

Погремушкой мы стучим:

Вот так, пот так. (приседаем, стучим игрушкой об пол)

С погремушкой мы играем:

Вот так, вот так. (стоим на месте, передаем игрушку из руки в руку)

Игра проводится несколько раз.

Заключительная часть.

-Ребята, кто к вам сегодня приходил? (кукла Маша). Что она с собой принесла? (погремушки). Сколько она принесла погремушек? (много). Молодцы, вы хорошо танцевали и играли с погремушками!