Конспект ОД по речевому развитию и рисованию «В гости ёжик к нам пришёл» (8 фото)

Наталья Тюленева
Конспект ОД по речевому развитию и рисованию «В гости ёжик к нам пришёл»
▼ Скачать + Заказать документы

Тема: «В гости ёжик к нам пришёл»

Образовательная область «Речевое развитие с художественно-эстетическим развитием (рисование)»

Программное содержание:

Образовательные задачи:

Расширять представление детей о еже.

Учить детей составлять описательный рассказ о животном по картинке, развивать речь через художественное слово.

Публикация «Конспект ОД по речевому развитию и рисованию „В гости ёжик к нам пришёл“» размещена в разделах

• Еж, ежик. Конспекты занятий по развитию речи
• Еж, ежик. Конспекты занятий, НОД
• Еж, ежик. Рисование
• Еж, ёжики. Все о ежах для детей
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» сентябрь 2023

Обобщить знания детей о еже, выявить где он обитает, чем питается, как выглядит.

Воспитательные задачи:

Воспитывать познавательный интерес к природе.

Развивающие задачи :

Вызвать интерес к передаче образа ежа, передать в рисунке особенности внешнего вида; научить с помощью технического приема передавать фактуру.

Интеграция образовательных областей:

-речевое развитие;

- художественно-эстетическое развитие;

-познавательное развитие;

-физическое развитие.

Раздел создания среды для организации и проведения НОД:

Демонстрационный материал:

-фигура ежа (грустный, счастливый)

-конверт с загадкой

-иллюстрации с изображением ежей

-картина «Ежи»

Материалы и оборудование:

-листы и изображением ежа;

-тарелки пластиковые

-вилки пластиковые

-гуашь

-влажные салфетки

Техническое оборудование:

Музыкальная колонка

Предварительная работа:

Рассматривание иллюстраций из серии «В мире животных», чтение стихотворений о еже.

Виды детской деятельности:

-речевая;

-художественно-эстетическая;

-познавательная;

-игровая;

-двигательная;

-музыкальная.

Ход деятельности:

Вводная часть

Дети с воспитателем входят в группу.

Воспитатель: Ребята, посмотрите сколько сегодня к нам пришло гостей, давайте мы с вами их поприветствуем.

Дети: Здравствуйте!

(дети становятся в круг)

Воспитатель: Станем рядышком по кругу,

Скажем «Здравствуйте!» друг другу.

Нам здороваться не лень:

Всем «Привет!» и «Добрый день!»

Если каждый улыбнется-

Утро доброе начнется.

Основная часть:

Воспитатель: Ребята, сегодня утром, когда я шла в детский сад, на моем пути встретился почтальон и передал вам вот это письмо. Давайте посмотрим что же в нем.

(воспитатель открывает конверт)

Воспитатель: Ой, смотрите, кто-то нам прислал картинки. Что же это за картинки!Это же загадка! Давайте попробуем ее отгадать!

(воспитатель достает картинки из конверта и вешает их на мольберт)

Воспитатель: Под соснами

Под елками

Лежит мешок с иголками.

Ребята, кто же это?

Дети: Ежик!

Воспитатель: Правильно, это ежик.

(в группе раздается плач)

Воспитатель: Ой, а кто это там плачет, пойду посмотрю.

(воспитатель вывозит фигуру ежика)

Воспитатель: Ребята, посмотрите к нам пришел ежик и он мне сказал, что ему грустно.

Давайте мы вместе с вами поднимем ежику настроение и расскажем, что мы знаем о нем.

(дети отвечают на вопрос и вешают картинки соответствующие ответу на мольберт)

Воспитатель: Ребята, скажите еж это дикое или домашнее животное?

Дети: Дикое

Воспитатель: А где живет ежик?

Дети: В лесу, в норке

Воспитатель: Ребята, а вы знаете чем питаются ежи?

Дети: Яблоки, грибы, пьют молоко

Воспитатель: Ребята, а чем еж отличается от других животных?

Дети: Он колючий, у него есть иголки.

Воспитатель: Детки, а зачем же ежику иголки?

Дети: Он сворачивается в клубок и защищается от диких животных, от волка, лисы и медведя. Еще на иголках он носит себе еду яблоки и грибы.

Воспитатель: Молодцы, ребята!

Воспитатель: Детки,а теперь давайте посмотрим на эту картину и составим по ней рассказ.

(рассматривание картины «Ежи»

Воспитатель: Кого вы видите на картинке?

Дети: Ежиха с ежатами

Воспитатель: Куда пришли ежи?

Дети: На полянку

Воспитатель: Какая мама ежиха?

Дети: Большая

Воспитатель: Какие ежата?

Дети: Маленькие

Воспитатель: Чем покрыта спина ежа?

Дети: Иголками

Воспитатель: Зачем пришли ежи на лесную полянку

Дети: За ягодами

Воспитатель: А теперь мы вместе составим рассказ по картине. Я буду начинать предложение, а вы его заканчивать.

На лесную полянку вышли (ежи)

Это мама (ежиха,она (большая)

А это (ежата,они (маленькие)

На спине ежей (колючки)

Ежи пришли на полянку (за ягодами)

Они нашли (жука и кузнечика)

Физминутка:

Воспитатель: Ребята, вы большие молодцы. А теперь давайте отдохнем и поиграем в музыкальную игру. Давайте с вами превратимся в маленьких ежат и наденем масочки.

(музыкальная игра)

Воспитатель: Ребята, посмотрите у нашего ежика поднялось настроение и он улыбается.

Практическая часть:

(воспитатель показывает рисунок ежика без иголок)

Воспитатель: Ребята, посмотрите чего не хватает у этого ежика?

Дети: Иголок.

Воспитатель: Давайте мы с вами отправимся в творческую мастерскую и нарисуем для ежиков иголки, но не простым способом, а с помощью вилочек.

(дети садятся за столы, воспитатель показывает как с помощью вилок нарисовать иголки, дети рисуют иголки для ежиков)

Заключительная часть:

Воспитатель: Посмотрите какие хорошие у нас получились ежики-друзья для нашего гостя.

Воспитатель: Ребята, давайте оставим ежика у нас в гостях на весь день, чтобы он посмотрел как у нас проходит день в детском саду, какие мы дружные и как у нас весело, чтобы он никогда больше не грустил.

Дети: да, давайте.

Итог (рефлексия)

Воспитатель: Вам понравилось наше занятие?

О каком диком животном мы сегодня беседовали?

Чем мы сегодня рисовали иголки для ежика?

(ответы детей)