Конспект образовательной деятельности по ФЭМП в средней группе «Теремок»

Сулико Робакидзе
Конспект образовательной деятельности по ФЭМП в средней группе «Теремок»
▼ Скачать + Заказать документы

Цели и задачи:

- Познакомить детей с прямоугольником, учить различать прямоугольник и квадрат.

- Формировать умение соотносить количество предметов с числом.

- Совершенствовать навыки счета в пределах 5.

- Закрепить умение ориентироваться в пространстве на месте бумаги: слева, справа, вверху, внизу.

- Развивать память, речь, логическое мышление, воображение.

- Воспитывать умение прийти на помощь, дружеские взаимоотношения.

Материал:

Публикация «Конспект образовательной деятельности по ФЭМП в средней группе „Теремок“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Средняя группа
• «Теремок». Все материалы на сказочную тему
• Темочки

1. Демонстрационный материал: стол, настольный театр «Теремок», 5 деревьев, овощная грядка, числовые карточки от 1 до 5, 3 куклы, 5 ракет, 2 помидора, дидактический мешочек, круг, квадрат, треугольник, прямоугольник.

2. Раздаточный материал: прямоугольник, квадрат, лист бумаги, 4 моркови, 3 свеклы, 2 яблока, клубничка.

Ход образовательной деятельности

– Ребята, вы любите сказки?

Давайте вспомним русскую народную сказку “Теремок” и пригласи ее к нам на занятие по математике.

Воспитатель рассказывает:

– Стоит в поле теремок-теремок. Он не низок, не высок (выставляет картинку). Бежит мимо Мышка-норушка (карточка, увидела теремок, остановилась и спрашивает: “Терем-теремок! Кто в тереме живет?”. А волшебный голос из теремка отвечает : “Теремок откроет свою дверь только тому, кто выполнит все мои задания”.

- Поможем мышке, ребята? (ответы детей). Давайте выполним первое задание. У теремка растут деревья, нужно их сосчитать. Сколько деревьев растет рядом с теремком? (5 деревьев)

- Правильно посчитали, поэтому двери волшебного теремка открыты для Мышки. Вошла Мышка в теремок и стала в нем жить.

Воспитатель рассказывает:

– Прискакала к теремку Лягушка – квакушка, остановилась и спрашивает: “Терем теремок! Кто в тереме живет?” А волшебный голос у теремка отвечает : “Теремок откроет свою дверь только тому, кто выполнит все мои задания”.

- Поможем мы лягушке? (ответы детей).

– Что это? (Квадрат)

– А кто может назвать эту фигуру?

Это прямоугольник.

Сегодня мы с вами будем учиться различать прямоугольник и квадрат (выставить на доску). Положите перед собой квадрат, обведите его пальчиком, скажите, у него есть стороны? Сколько их? А углы? Сколько их? А теперь обведем прямоугольник. У прямоугольника есть стороны? Сколько их? А углы? Сколько их?

– Посмотрите внимательно и скажите, чем отличается прямоугольник от квадрата?

– Как можно проверить? (Наложить)

– Что теперь мы видим? Что можем сказать?

Вывод: Верхняя и нижняя стороны у прямоугольника длиннее, чем у квадрата, а левая и правая одинаковые.

Правильно справились с заданием, поэтому двери волшебного теремка открыты для Лягушки. Вошла Лягушка в теремок и стала в нем жить.

Прибежал к теремку Зайчик – Побегайчик, остановился и спрашивает:

“Терем теремок! Кто в тереме живет?”

Не успели звери ответить, а волшебный голос у теремка отвечает : “Теремок откроет свою дверь только тому, кто выполнит все мои задания”.

- Ну что, и зайке хочется в теремке жить, давайте выполним задание и поможем ему? (ответы детей). А задание такое – нужно выполнить разминку, что то мы с вами подустали. Вставайте ребятки и выходите на ковер, становитесь в круг.

Выполняется разминка:

Прыг, скок-скок-скок (прыжки на двух ногах, руки на поясе)

Зайка прыгнул на пенек (высокий прыжок с продвижением вперед)

В барабаны громко бьет, (поочередные движения прямых рук вверх вниз)

В чихарду играть зовет! (кисти рук у лица, изображая, что зовут)

Зайке холодно сидеть. (двумя руками обнять за плечи)

Надо лапочки согреть (потирание ладоней друг о друга)

Раз присели, два присели (приседания на месте)

Вот и лапочки согрели. (поднимаясь с коленей, протягивая руки вперед, и обратно на пояс)

- Молодцы, помогли Зайке попасть в теремок. Прибежал к теремку Волчок – серый бочок. Остановился и спрашивает: “Терем теремок! Кто в тереме живет?”

Не успели звери ответить, а волшебный голос у теремка отвечает : “Теремок откроет свою дверь только тому, кто выполнит все мои задания”.

– Поможем Волчишке? (ответы детей; детям раздаются листы А4, с нарисованными полочками и выдаются макеты фруктов и овощей их картона)

а) Морковь положите на верхнюю полку.

б) Помидоры на нижнюю полку.

в) Яблоки на левую полку.

г) Груши на правую полку.

На каких полках лежат овощи и фрукты? (ответы детей)

Все разложили правильно, двери волшебного теремка открылись для Волчишки. Вошел Волчек и стал в нем жить.

Прибежала Лисичка – сестричка к Теремку, спрашивает: Терем теремок! Кто в тереме живет?”

– Я Мышка – Норушка!

– Я Лягушка – Квакушка!

– Я Зайчик – Побегайчик!

– Я Волчок – Серый бочок! А ты кто?

– А я Лисичка – Сестричка, пустите к себе жить.

Не успели звери ответить, а волшебный голос у теремка отвечает : “Теремок откроет свою дверь только тому, кто выполнит все мои задания”.

- Давайте и на этот раз не откажем и поможем лисичке? (ответы детей). Задание простое, нужно внимательно послушать и правильно ответить на вопросы. Готовы? (ответы детей).

– Сколько зверей в теремке?

– Кто первый прибежал?

– Кто последний?

– Кто после зайца?

– Кто прибежал перед лисой?

Дверь теремка и открылась для Лисички. Стали звери дружно жить да поживать.

Итог:

– Сколько героев в этой сказке?

– Кто помог зверям попасть в теремок?

– Конечно же, вы и ваши знания!

– Ребята, кому из зверей вам особенно понравилось помогать?