Конспект НОД по развитию речи «Чудесный мешочек» (первая младшая группа)

Екатерина Данилова
Конспект НОД по развитию речи «Чудесный мешочек» (первая младшая группа)
▼ Скачать + Заказать документы

Задачи:

1. Учить детей составлять вместе с педагогом рассказ об игрушке.

2. Обогащать словарь детей прилагательными «большой», «мягкий», «маленький», «пушистый».

3. Закрепить произношение звуков «э – э - э». Звукосочетаний «пи – пи – пи», «гав – гав – гав», «иго – го», «мяу».

4. Воспитывать выдержку, формировать умение выслушивать своих товарищей.

5. Развивать фонематический слух.

Демонстрационный материал

Публикация «Конспект НОД по развитию речи „Чудесный мешочек“ (первая младшая группа)» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Младшая группа
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки

Игрушки – собака, лошадка, кошка, медведь, заяц, цыпленок, пчелка, чудесный мешочек.

Предварительная работа

Провести беседу: кто узнает по описанию игрушку. Рассмотреть иллюстрацию с игрушками. Поиграть в игру «Узнай и назови».

Ход занятия.

I

Дети сидят полукругом, раздается стук в дверь, дверь открывается – залетает пчелка с мешочком : «Жу – жу – жу».

Пчелка: Это детский садик?

Воспитатель: Да!

II

Пчелка: Я прилетела к вам в гости, еле – еле долетела. Устала нести мешочек, да еще замерзла, потому что на улице зима, а зимой я в своем домике сижу. Но мне стало грустно одной, вот я прилетела к вам повеселиться, лето вспомнить. Летом тепло, светло, кругом зелено, травы и цветов много. Вот я летаю летом с цветка на цветок и про себя стихи читаю:

Жу-жу-жу, жу-жу-жу

Я на цветочке сижу,

Я на цветочке сижу,

И букву «ж-ж-ж» твержу.

Ну, ребятки, вместе со мной повторите ж-ж-ж-ж.

Дети: Ж-ж-ж, ж-ж-ж, ж-ж-ж.

Пчелка: Вот так, детки, молодцы, порадовали меня. За это я вас угощу. Но вначале со мной поиграйте. А игра у нас проста.

Воспитатель: Пчелка, что это за игра?

Пчелка: Вот мешочек не простой, в нем много игрушек. Я буду показывать игрушку, а вы вместе с воспитателем расскажите, что знаете об этой игрушке.

Воспитатель: Ребята, поиграем?

Дети: Да! (хором)

Пчелка: (достает игрушку – кошку) Что это за игрушка?

Дети: Кошка!

Воспитатель: Катя, расскажи пчелке все, что знаешь о кошке, а вы ребята, помогайте.

Наводящие вопросы – ответы детей.

Дети: - Кошка пушистая, у нее есть лапки, хвостик – длинный, ушки – маленькие, шкурка мягкая и есть усы.

Воспитатель: - Ребята, давайте повторим про кошку все вместе.

Пчелка: - Умница, Катя, о кошке знает многое.

Воспитатель: - Пчелка, а ты послушай потешку.

Как у нашего кота

Шубка очень хороша,

Как у котика усы,

Удивительной красоты.

Глазки смелые, зубки белые.

Вот какой наш котик.

Пчелка: -Ой ребята, смотрите, кто это? Пушистый, уши длинные.

Дети: - Заяц!

Воспитатель: - Кирилл, расскажи пчелке о зайчике, а вы дети, помогайте (наводящие вопросы – ответы детей).

Дети: - У зайки длинные уши. Хвостик маленький, шубка пушистая, передние лапки короткие, задние длинные. Живет он в лесу.

Пчелка: - Ребята, ну-ка повторите все вместе.

Дети: - (хоровые ответы).

Пчелка: - А что заяц любит?

Дети: Морковь!

Воспитатель: - Пчелка, а про зайчика хочешь стих послушать?

Жил, был зайчик

Длинные ушки.

Отморозил зайчик

Носик на опушке,

Отморозил хвостик,

И поехал в гости,

К ребятишкам греться.

Пчелка: - Ай да умненький зайчик! Ребята, а это кто?

Дети: - Мишка!

Воспитатель: Катя, расскажи пчелке про мишку косолапого, а вы ребята слушайте внимательно.

(Наводящие вопросы – ответы детей).

Дети: - он большой и косолапый. Живет в лесу, собирает шишки. Любит мед.

Воспитатель: - Ребята, покажите, какой он большой?

(Дети имитируют, показывают величину, рост медведя).

Детки, а как он рычит?

Дети: Э-э-э-э-э-э-э-э-э-э.

Воспитатель: А давайте мы покажем, как идет медведь по лесу?

Мишка косолапый,

По лесу идет,

Шишки собирает,

И в карман кладет,

Вдруг упала шишка

Мишке прямо в лоб,

Мишка рассердился и ногою – топ.

Вот видишь, пчелка, детки какие молодцы, они про мишку много чего знают.

Пчелка: - Посмотрите. Посмотрите, да кто же это такой?

Дети: - Цыпленок!

Воспитатель: - Женя, расскажи нам, пожалуйста, что ты знаешь про цыпленка?

(Наводящие вопросы – ответы детей).

Дети: Цыпленок маленький, желтенький. У него есть крылышки, лапки, клюв, глазки синенькие.

Пчелка: -Ребята, повторите еще раз, чтобы я запомнила, как пищит цыпленок?

Дети: Пи-пи-пи.

Воспитатель: - Цыпленок маленький, он очень тихо пищит, поможем ему хором! (Хоровые ответы).

Пчелка: - Вот так-то лучше, молодцы. Вот посмотрите еще одну игрушку, кто это?

Дети: - Собачка!

Воспитатель: - Вероника, расскажи пчелке и всем нам про собачку.

(Наводящие вопросы – ответы детей).

Дети: - У нее хвостик, лапки, ушки, еще есть клыки и зубки.

Воспитатель: - Пчелка, наша собачка не кусается, она добрая. Она играет. Детки, а как собачка лает?

Дети: -Гав- гав-гав!

Пчелка: - Тогда я с ней тоже поиграю (гладит собачку).

К нам пришла собачка,

Хвостик закорючкой,

Зубки острые, шерстка пестрая.

Раздается громко «Иго-го, иго-го».

Воспитатель: - Ребята, а мы никого не забыли?

Дети: - Лошадку! Это она так кричит!

Пчелка: - Ну-ка, ну-ка, покажите, все, все про нее расскажите.

Воспитатель: -Даша. Помоги мне. Пожалуйста, расскажи про лошадку.

Дети: - У лошадки есть грива, длинный хвост, ушки, ножки…

III

Воспитатель: - А хочешь пчелка, мы стишок тебе расскажем все вместе?

Пчелка: - Конечно, хочу!

Я люблю свою лошадку,

Причешу ей шерстку гладко,

Гребешком приглажу хвостик.

И верхом поеду в гости.

Ребята, а у нас есть еще маленькие лошадки, давайте и мы поскачем, (воспитатель раздает атрибуты, дети скачут).

Гоп, гоп! Конь живой, и с хвостом, и с гривой он. Конь качает головой, вот какой красивый!

Пчелка: - Ребята, мне у вас очень понравилось, но надо возвращаться домой. Спасибо вам большое! А вот вам и угощение (пчелка угощает детей). Я вас не забуду, еще к вам прилечу. Я полетела, до свидания, ж-ж-ж-ж.