Конспект НОД «Звуковая культура речи. Звук [М]» во второй младшей группе (7 фото)

Евдокимова Валентина
Конспект НОД «Звуковая культура речи. Звук [М]» во второй младшей группе
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: Упражнять в четком и правильном произношении звуков «М» и «Мь».

Задачи:

Обучающие:

Закреплять умение правильно произносить звуки «м» и «мь», менять высоту голоса, актуализировать словарный запас детей.

Развивающие:

развивать моторику речевого аппарата, слуховое восприятие, внимание, речевой слух.

Воспитательные:

воспитывать положительные взаимоотношения со сверстниками, желание помогать друг другу.

Публикация «Конспект НОД „Звуковая культура речи, Звук [М]“ во второй младшей группе» размещена в разделах

• Буква М и звуки [М], [М’]. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» март 2021

Методы и приемы:

Наглядные (показ, демонстрация).

Словесные (художественное слово, беседа, вопрос-ответ).

Игровые (дидактические упражнения).

Материалы и оборудование: кукла Машенька, логопедический куб с картинками – кошка и котенок, коза и козленок, корова и теленок, ключик, полоски бумаги для артикуляционной гимнастики, чайный сервиз.

Ход образовательной деятельности:

Организационный момент.

-Ну-ка, дети, станьте в круг,

Ты мой друг и я твой друг.

Покружись, покружись

И друг другу улыбнись.

– Ребята, сегодня к нам в гости пришла кукла Маша. Давайте мы с ней поздороваемся. Маша умеет говорить : «Ма - ма». Что Маша говорит? А вы умеете говорить слово «Мама»? Прежде, чем говорить, давайте сделаем гимнастику нашим губкам.

Артикуляционная гимнастика.

1. Слегка улыбнувшись, смыкать и размыкать губы. (5-7 раз).

2. Закусить верхними зубами нижнюю губу, затем нижними зубами - верхнюю губу.

3. «Помычать», выдыхая воздух через нос на бумажку, поднесенную к ноздрям. (5-7 раз).

Игра «Заводные куклы».

-Сейчас мы с вами поиграем в игру «Заводные куклы». Посмотрите, какой у меня есть ключик. Я буду вас заводить; тот, кого я заведу, превратится в «говорящую куклу» и четко скажет: «Мама».

Работа по картинкам с логопедическим кубом.

-Маша принесла нам кубик с картинками.

Кто это? (Кошка). Как она говорит? (Мяу – громко, низким голосом).

У кошки есть детеныш; как он называется? (Котенок). Как котенок говорит? (Мяу - тихо, на высоких нотах).

(Аналогично проводится работа по картинке с изображением козы и козленка, коровы и теленка).

Дидактическое упражнение «Угадай».

А сейчас вы будете угадывать, кто это говорит. (Коза или козленок, кошка или котенок, корова или теленок).

Физминутка «Вышли мышки».

Вышли мышки как-то раз (Ходьба на месте)

Посмотреть, который час. (Повороты вправо-влево, пальцы трубочкой перед глазами)

Раз, два, три, четыре, (Хлопки над головой в ладоши)

Мышки дернули за гири. (Руки вверх и приседание с опусканием рук)

Вдруг раздался страшный звон, (Хлопки перед собой)

Убежали мышки вон. (Бег на месте)

Чтение рассказа про мышат.

(Рассказ читается без наглядного сопровождения).

Два мышонка в норке играли в кошки-мышки. Подняли мышата много шума. Мама-мышка сказала: «Слишком много от вас, мышата, шума. Лучше помойте норку и попейте молока». Помыли мышата норку, попили молока. А мама-мышка испекла для мышат пирог с малиновым джемом.

-Кто играл в норке?

-Как мышата играли?

-Что сказала мама-мышка?

-Покажите, как мышата пили молоко.

Дидактическая игра «Напоим куклу чаем».

-Маша хочет пить. Давайте мы напоим ее чаем.

(Стол сервирован чайной посудой).

-Это чайник для заварки чая. Это чашка с блюдцем, из них пьют чай. Это сахарница, в нее насыпают сахар. Это молочник, в него наливают молоко. Это тарелка, на нее кладут угощение. ( Вопросы после показа каждого предмета: Что это? Для чего). Как называются все эти предметы? (Чайная посуда).

Давайте угощать куклу чаем.

-Из чего нальем чай Маше?

-Во что нальем?

-Куда насыплем сахар?

-Во что нальем молоко?

Рефлексия.

-Кто был у нас в гостях?

-В кого мы сегодня превращались?

-Как разговаривает: большая кошка? котенок? корова? теленок? коза? козленок?

Кукла Маша говорит:

-Мне очень понравилось с вами играть, можно мне еще прийти к вам в гости? До свидания.