Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе «Звук [Б]»

Татьяна Корепанова
Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе «Звук [Б]»
▼ Скачать + Заказать документы

«Звук [б]»

Цель: уточнение правильного произношения звука [б].

Задачи: добиваться чёткого произношения звука в слогах и словах, развивать фонематический слух, расширять и уточнять словарь детей.

Ход занятия:

- Здравствуйте, ребята! А у нас сегодня гость. Кто же это?

Загадка

У него отличный слух,

Умный взгляд и тонкий нюх.

Сразу лезет с кошкой в драку,

А зовут его. (Собака).

Публикация «Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе „Звук [Б]“» размещена в разделах

• Буквы Б, П и звуки [Б], [П]. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» февраль 2021

- Правильно, собака. А зовут его Бобик. Давайте познакомимся. (Дети по очереди говорят: «Здравствуй, Бобик. Меня зовут …»)

Игровое упражнение «Кашка» (артикуляционная подготовка к правильному произношению звука [б])

- Ребята, Бобик – хороший кулинар. Особенно он любит готовить кашу. А вы любите кашу? Покажите, как вы открываете ротики, чтобы съесть кашу. Представьте, когда вы были маленькими и не умели есть сами, мамы кормили вас с ложки. А когда вы были сыты, закрывали ротики. А мамы просили доесть кашу. И вы открывали ротики чуть-чуть, нешироко (воспитатель показывает, дети выполняют 4-5 раз)

- Ребята, а в чём варят кашу? Правильно, в кастрюле. Вот у нас кастрюля, в ней варится вкусная каша. Если закрыть кастрюлю крышкой, крышка начнёт подпрыгивать и петь свою песенку: «Б-б-б-б». Давайте повторим (сначала вместе, потом отдельно мальчики и девочки, потом тихо и громко)

- А если мы не откроем крышку, она может упасть на пол, и мы услышим: «Бах!». Давайте повторим.

Пальчиковая гимнастика

- Молодцы! Бобик приготовил очень много каши, поэтому решил пригласить своих друзей в гости. Давайте позовём их вместе с Бобиком.

Стал Бобик гостей созывать: (делаем «звательные» движения руками)

И баран приди, и бегемот приди,

И барсук приди, и белка приди,

А бабочка – ну, пожалуйста! (загибаем пальчики по очереди)

Стал Бобик гостей угощать: (руки вместе ладонями кверху в виде тарелочки)

И барану блин, и бегемоту блин,

И барсуку блин, и белке блин,

А бабочке – ну, пожалуйста! (загибаем пальчики по очереди на другой руке)

- Стали друзья собираться в путь. Сели в автомобиль и поехали.

Машина, машина идёт-гудит,

Машина, машина, шофёр сидит. (Дети изображают, как едут за рулём)

Би-бип. (Изображают, как давят на клаксон)

- Приехали и начали сигналить: «Би-бип!». Давайте повторим. Потом подошли к двери и стали стучать: «Бум-бум-бум». Давайте повторим.

- Молодцы! Так кто же в гости к Бобику приехал? (Дети называют, воспитатель вывешивает картинки)

Пальчиковая гимнастика

- Решил Бобик угостить друзей не только кашей, но и другими вкусностями.

Всех я в гости позову (делаем «звательные» движения руками)

И, конечно, угощу! (руки вместе ладонями кверху в виде тарелочки)

Вот вам булка и банан,

Блин, батон и баклажан,

Вот вам борщ и бутерброд. (загибаем пальчики по очереди)

Открывай скорее рот! (показываем, как едим)

Заучивание чистоговорок.

- А потом друзья решили выучить новые песенки. Хотите и вы? Давайте выучим.

Ба-ба-ба — серая труба.

Бы-бы-бы — старые дубы.

Бу-бу-бу — не гуди в трубу.

Бе-бе-бе – сидели на трубе.

Бо-бо-бо – говорим «спасибо».

- Молодцы! Ребята, кто к нам в гости сегодня приходил? А какую песню пела крышка на кастрюле? А как она падает на пол? Кто к Бобику в гости приезжал? Как автомобиль сигналил? Чем Бобик гостей угощал?

Спасибо за внимание!