Конспект НОД «Звук [Ц] и буква «Ц»

Гусельникова Юлия
Конспект НОД «Звук [Ц] и буква «Ц»
▼ Скачать + Заказать документы

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

МБДОУ «Центр развития ребенка - детский сад № 3»

Конспект НОД

по теме: «Звук [ц] и буква «Ц»

Выполнила:

Учитель – логопед

Ю. В. Гусельникова

г. Биробиджан

2021 г.

Тема: «Звук [ц] и буква «Ц»

Цель: Закрепить знания о звуке [ц]. Закрепить знание буквы «Ц».

Задачи:

Коррекционно – образовательные:

Публикация «Конспект НОД „Звук [Ц] и буква „Ц“» размещена в разделах

• Буквы Ц, Ч и звуки [ц], [ч]. Конспекты занятий
• Буквы. Знакомимся с буквами и звуками
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Обучение грамоте. Конспекты
• Темочки

Закрепить знания детей об органах артикуляции. Четко произносить звуки [Ц], определять позиции звука в слове. Закрепить знание буквы «Ц». Упражнять в звуковом анализе и синтезе слов. Закрепить навык печатания слов и предложений с буквой «Ц». Упражнять в словообразовании и словоизменении.

Коррекционно – развивающие:

Развивать слуховое внимание, общую и артикуляционную моторику, мимическую мускулатуру, дыхание. Развивать словарь, внимание, память, координацию и темп движений.

Коррекционно – воспитательные:

Вслушиваться в речь окружающих и речь собственную.

Оборудование: предметные картинки, счетные палочки, звуковые пеналы, кассы букв, тетради, ручки, схемы, буква «Ц», мяч.

Ход:

1. Организационный момент

- Мы сейчас поиграем в игру «Не ошибись»

Логопед произносит обобщающее слово, а дети дают примеры.

- Фрукты – ананас, яблоко…

- Овощи – огурец, помидор…

- Посуда – кастрюля, сковорода…

- Мебель – стол, стул, диван…и т. д.

– К нам сегодня в гости опять пришел цыпленок Цып. На прошлом занятии мы с вами познакомились с новой буквой «Ц», а сегодня мы поиграем в разные игры с этой буквой, продолжим учиться разгадывать изографы, составлять и писать предложения.

2. Чистоговорки

- Сейчас Цып будет начинать чистоговорку, а вы продолжать. Только четко все проговаривать.

Ца – ца – ца – это белая овца.

Цы – цы – цы – мы все ели огурцы.

Цо – цо – цо – снесла курица яйцо.

Це – це – це – сидит котенок на крыльце.

3. Игра «Хлопни в ладоши»

- Хлопни в ладоши, когда услышишь звук [ц]

Любовалась цыплятами курица:

Что ни цыпленок, то умница.

Молодец, удалец, очень ценный певец.

4. Игра «Измени слово»

- Надо изменить слово так, чтобы в нем появился звук [ц]. Цып называет слово, а вы изменяете его так, чтобы появился звук [ц].

Зайчик – заяц, зеркало – зеркальце, дерево – деревце, сестра – сестрица, пальчик – палец, поатье – платьице, колечко – кольцо.

5. Игра «Составь предложение»

- Цып немного заигрался и растерял слова в предложении. Давайте ему поможем и соберем слова в предложение.

Цветы, много, клумбы, на, разные.

(На клумбе много разных цветов.)

Курица, у, цыплята, двенадцать, пёстрая.

(У пёстрой курицы двенадцать цыплят.)

Хлебница, холодильник, на, стоять.

(На холодильнике стоит хлебница.)

Вода, колодец, в, холодная.

(В колодце холодная вода.)

- В каких словах мы услышали звук [ц]?

- Цветы, цыплята, хлебница, колодец.

- Давайте определим место звука в слове.

6. Физминутка «Имена»

- Когда вы услышите женские имена, то присядут девочки. А когда вы услышите мужские имена, то присядут мальчики.

Марина, Петр, Слава, Алена, Светлана, Настя, Арсений, Дима…

7. Графический диктант буква «Ц»

- Наш цыпленок еще маленький и конечно многому учится. Решил он написать графический диктант, но немного запутался. Давайте и мы поучимся писать графический диктант.

7 клеток вверх

1 клетка вправо

6 клеток вниз

2 клетки вправо

6 клеток вверх

1 клетка вправо

6 клеток вниз

1 клетка вправо

2 клетки вниз

1 клетка влево

1 клетка вверх

4 клетки влево

- Что получилось?

- Буква «Ц».

8. Печатание предложений

- На прошлом занятии мы с Цыпом писали слоги и слова. А сегодня я предлагаю написать предложения.

Вот цыпа.

Тут овцы.

Там птица.

- Сколько слов в предложении?

- С какой буквы будем писать предложение?

- Что поставим в конце предложения?

- Запишите предложение в тетрадь.

9. Чтение изографа КУРИЦА, ЛИСИЦА

- И сегодня Цып принес нам новые изографы. Давайте найдем все известные нам буквы и составим и запишем слова.

- Что у нас получилось?

- Курица, лисица.

10. Итог

- Что нового вы сегодня узнали?

- Какое задание вам запомнилось?

- Вот Цып, как много интересного ты и ребята сегодня узнали.

- Все сегодня старались.

- Благодарю за занятие?