Конспект НОД на тему «Звук [ч]»

Татьяна Бурмистрова
Конспект НОД на тему «Звук [ч]»
▼ Скачать + Заказать документы

Тема: «Звук [ч]»

Цель: Познакомить детей со звуком [ч].

Задачи: - Познакомить детей со звуком [ч].

- Закрепить правильное произношение звука [ч] в слогах, словах,

фразах.

- Продолжать учить подбирать слова на последний звук в слове.

- Учить детей придумывать слова с заданным звуком с

определенным местоположением в слове.

- Закрепить умение выполнять звуковой разбор слов.

- Учить детей составлять предложения по двум опорным словам.

- Развивать фонематические процессы.

Публикация «Конспект НОД на тему „Звук [ч]“» размещена в разделах

• Буквы Ц, Ч и звуки [ц], [ч]. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Темочки

Оборудование: схема характеристики звуков, звуковые пеналы, предметные картинки, мяч, магниты, карточки для составления предложений.

Ход НОД

Организационный момент

(Дети встают в круг)

- Доброе утро, ребята! Мы с вами сейчас поиграем в игру «Цепочка слов». Сегодня игру начну я, а вы продолжите. Играть нам сегодня будет помогать массажный мячик.

Мячик мы в руках катаем

И цепочку собираем.

- Человек…

Основная часть

1. Упр. «Отгадай загадку»

(дети отгадывают загадки о черепахе, чашке, часах)

- Чем похожи эти слова-отгадки?

- Эти слова начинаются со звука [ч].

- Сегодня мы с вами познакомимся со звуком [ч].

2. Характеристика звука [ч].

Звук [ч] – согласный, потому что при произношении звука [ч] для воздуха есть преграда; всегда мягкий согласный звук; глухой звук, потому что при произношении наше горлышко не дрожит.

3. Речевая зарядка

- А теперь выполним речевую зарядку

Ча-ча-ча

Чу-чу-чу

Чи-чи-чи

Чо-чо-чо

Чоки-чоки-чоки-чок

Чирик-чик-чик

Чистит, чувствует и скачет,

Чешет, очерняет, плачет,

Чертит, чинит и молчит,

Часто «чик-чирик» кричит.

- Кто это?

- Что помогло отгадать?

4. Физкульминутка

5. Игра «Ходит звук по кругу»

- А теперь поиграем в игру «Ходит звук по кругу»

Ходит этот звук по кругу

Говорим слова друг другу.

- Называем слова, которые начинаются на звук [ч].

- Называем слова, в которых звук [ч] находится в середине слова.

- Называем слова, в которых звук [ч] находится в конце слова.

6. Звуковой разбор слов

- Ребята, у вас на столах лежат картинки: печь, очки, мальчик, чашка…

Выполняем звуковой разбор слов по картинке.

(дети выполняют)

- А теперь проверяем выполненное задание.

(проверяем все слова вместе)

7. Упр. «Составь предложение»

- На столах у вас есть карточки с двумя картинками и стрелочкой.

- Надо по карточке составить предложение. Вместо стрелочки нужно добавить слово.

(слушаем предложения детей)

Итог НОД

- Сегодня мы с вами познакомились со звуком ч.

- Звук [ч] – согласный, потому что при произношении звука [ч] для воздуха есть преграда; всегда мягкий согласный звук; глухой звук, потому что при произношении наше горлышко не дрожит.

- Мы сегодня с вами играли в разные игры. Мне сегодня с вами понравилось играть, а вам?

- Я тоже приготовила вам сюрприз. Вы любите раскраски? Я для вас распечатала раскраски. Названия этих героев тоже начинаются со звука [ч].