Калашникова Лариса
Конспект НОД по познавательному развитию «Знакомство с холодильником» (средняя группа)
▼ Скачать + Заказать документы
Конспект НОД. Познавательное развитие.
«Знакомство с холодильником»
Цель:
- Расширить представления дошкольников о бытовых приборах.
Задачи:
Образовательные:
- Обобщать и расширять знания детей о бытовом электроприборе – холодильнике, его назначении, строении, истории возникновения, видах, правилах пользования бытовым прибором.
- Способствовать поиску новой информации об известном объекте.
Публикация «Конспект НОД по познавательному развитию „Знакомство с холодильником“ (средняя группа)» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Средняя группа
- Холодильник
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» август 2019
- Развивать интеллектуальную инициативу, творческое мышление, способность к практическому экспериментированию, логическим операциям.
- Обогащение словаря детей.
Развивающие :
- Развивать познавательный интерес и логическое мышление;
- Развивать память, внимание;
- Развивать мелкую моторику рук;
- Творческое начало.
Воспитательные:
- воспитывать бережное отношение к предметам ближайшего окружения.
Ход занятия:
Организационный момент:
ВОСПИТАТЕЛЬ: Здравствуйте ребята. Давайте пожелаем друг другу Доброго утра и Прекрасного дня! (Дети встают в круг и передают из рук в руки Доброе утро)
Слышен плач. В группу заходит Незнайка.
ВОСПИТАТЕЛЬ: Здравствуй, Незнайка что случилось, почему ты плачешь?
НЕЗНАЙКА: Я купил два эскимо, одно для себя, а одно для своей знакомой Цветочной Феи. Но Феи не было дома, она улетела на свою любимую цветочную полянку. И я положил ее мороженное на блюдечко, Но когда Феечка прилетела, на блюдце мороженого не оказалось. … На блюдце была молочная лужица.
ВОСПИТАТЕЛЬ: А почему ты мороженое положил на блюдечко? Ведь оно
быстро растает!
НЕЗНАЙКА: А куда мне надо было его положить?
ВОСПИТАТЕЛЬ: Ребята, а вы знаете, куда надо было положить Незнайке мороженное?
Ответы детей
ВОСПИТАТЕЛЬ: Правильно. мороженное надо было положить в холодильник.
ВОСПИТАТЕЛЬ: Кто знает, для чего нам еще нужен холодильник?
(ответы детей).
ВОСПИТАТЕЛЬ: А вы знаете, из чего состоит холодильник? (ответы детей)
А кто знает от чего работает холодильник? Почему в нем холодно? Обратимся к нашим друзьям-Фиксикам.
Просмотр мультфильма Фиксики-Холодильник.
Физминутка «Помогатор»
Воспитатель: Теперь мы с вами знаем, как работает холодильник. А как вы думаете, раньше были холодильники? Как люди сохраняли и охлаждали продукты? Давайте отправимся с вами в путешествие на машине времени.
Звучит музыка.
ВОСПИТАТЕЛЬ: Давным- давно холодильников не было, и люди хранили продукты в погребах, ледниках. Погреб копали глубокий, чтобы овощи и фрукты дольше сохранялись. А мясо, рыбу хранили в ледниках (ямах, где насыпали зимой снег, а летом он ещё долго не таял)
Слайды 1 Ледник.
ВОСПИТАТЕЛЬ: Но шло время, и люди придумали первые холодильники, они были большими, и были похожи на шкафы, для их работы требовалось много энергии.
Слайд 2 Первые холодильники.
ВОСПИТАТЕЛЬ: Но время шло и люди изменяли дизайн холодильников. Появились холодильники, в которых есть отделения для хранения продуктов. Вот такие стали холодильники теперь.
Слайд 3 Современные холодильники.
Они есть в каждом доме. В них много всяких отделений, полочек.
И теперь они есть в каждом доме. Сейчас можно встретить даже холодильник- мяч. А какие холодильники у вас дома?
Ответы детей.
ВОСПИТАТЕЛЬ: Как вы думаете, где можно приобрести холодильник? (ответы детей). Я предлагаю пойти в виртуальный магазин и заказать для Незнайки холодильник.
НЕЗНАЙКА: Спасибо ребята, Какой у меня теперь большой и красивый холодильник и мороженное теперь у меня не растает, и я смогу угощать своих друзей вкусным и холодным мороженным.
Ребята только у меня никогда не было холодильника, и я сам не смогу еще правильно разложить продукты в холодильнике.
ВОСПИТАТЕЛЬ: Ребята, поможем Незнайке?
Д/И «Разложи продукты в холодильник»
Дети раскладывают продукты в холодильник
Молодцы, ребята
НЕЗНАЙКА: Спасибо вам, один бы я не справился с этой задачей.
ВОСПИТАТЕЛЬ: Ребята давайте еще немного поиграем.
Хозяйка однажды с базара пришла
Хозяйка однажды с базара пришла,
Хозяйка с базара домой принесла:
(«шагают» пальчиками по столу.)
Картошку, капусту, морковку,
Горох, петрушку и свеклу.
(на каждое название загибают пальчик)
ОХ!
(хлопок в ладоши)
Вот овощи спор завели на столе –
Кто лучше, вкусней и нужней на земле.
(удары по столу кулачками и ладонями)
Картошка, капуста, морковка,
Горох, петрушка и свекла.
(на каждое название загибают пальчик)
ОХ!
(хлопок в ладоши)
Хозяйка тем временем ножик взяла
И ножиком этим крошить начала
(стучат ребром ладони по столу)
Картошку, капусту, морковку,
Горох, петрушку и свеклу.
(на каждое название загибают пальчик)
ОХ!
(хлопок в ладоши)
Накрытые крышкой, в душном горшке
Кипели, кипели в крутом кипятке
(стучат ребром ладони по столу)
Картошка, капуста, морковка,
Горох, петрушка и свекла.
(на каждое название загибают пальчик)
ОХ!
(хлопок в ладоши)
И суп овощной оказался неплох.
ВОСПИТАТЕЛЬ: Ну а теперь я предлагаю вам нарисовать холодильник и в нем нарисовать продукты питания, которые полезны для нашего здоровья.
Звучит музыка, дети рисуют.
ВОСПИТАТЕЛЬ: Молодцы ребята. Вы все замечательно справились с заданием.
Но пришло время и нам пора возвращаться.
Вам понравилось наше путешествие? Для чего нужен холодильник? А что вы дома храните в холодильнике?
