Екатерина Вовченко
Конспект НОД по развитию речи с использованием интерактивного оборудования (формирование представлений о домашних животных)
▼ Скачать + Заказать документы
Конспект открытого НОД по развитию речи
"В гостях у бабушки Нюры" (Домашние животные : скотный двор)
Цель: познакомить детей с домашними животными, живущими на скотном дворе.
Задачи:
Публикация «Конспект НОД по развитию речи с использованием интерактивного оборудования (формирование представлений о домашних животных)» размещена в разделах
- Домашние животные. Все материалы
- Домашние животные. Игры, дидактические пособия
- Домашние животные. Конспекты занятий
- Животные. В мире животных
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» февраль 2016
- уточнять и расширять знания детей о домашних животных;
- развивать умение узнавать и называть домашних животных;
- развивать память, мышление;
- развивать диалогическую речь : отвечать на вопросы, разгадывать загадки, участвовать в беседе;
- учить правильно, употреблять формы названий домашних животных и их детёнышей;
- развивать речевую активность детей, активизировать словарь;
- развивать интерес к живой природе, эмоциональную отзывчивость;
- воспитывать желание заботится о домашних животных;
- закреплять знания о характерных признаках домашних животных;
- продолжать учить пользоваться интерактивной доской.
Оборудование и материалы : интерактивная доска, пазлы с изображением животных, ширма - дом, кукла - перчатка бабушка Нюра, слайд - картинка стол с самоваром, вывеска станции "Ромашкино", мяч.
Словарная работа: скотный двор, кормильцы, хозяйство.
Предварительная работа : разучивание стихов о домашних животных.
Ход занятия.
Воспитатель: Здравствуйте, дети! Давайте дружно поздороваемся с нашими гостями! (Здравствуйте)
- Сегодня мы с Вами отправимся в удивительное путешествие в деревню к бабушке Нюре и познакомимся с её хозяйством. Но что бы нам с вами добраться до деревни, нужно сесть в волшебный поезд, который довезёт нас прямо до деревни "Ромашкино", где и живёт наша бабушка.
(Дети выстраиваются друг за другом паровозиком, имитируют звук поезда, на интерактивной доске слайд поезда)
Воспитатель:
Стучат, стучат колёса,
Наш поезд мчится вдаль,
А дым от паровоза-
Белёсая вуаль.
Закрыл от нас полнеба,
А паровоз "Ту - ту",-
Гудит,- "Я до обеда
Детишек привезу.
На станцию приеду
Без опозданья, в срок,
Потом в депо заеду,
И там посплю часок".
(Дети садятся на стульчики перед ширмой, на интерактивной доске слайд с изображением хозяйства бабы Нюры)
-Вот мы с Вами и добрались до нашей деревни "Ромашкино". Вот и дом, который мы искали. А где же наша бабушка Нюра? Наверное, по хозяйству хлопочет! Давайте, мы её тихонечко позовём. (Бабушка)
(Из домика-ширмы выглядывает бабушка Нюра)
Бабушка: Ой, сколько гостей приехало! Здравствуйте дети! (Здравствуйте) Заждалась я вас, гости дорогие, уже и самовар поставила, чаю попить. А пока он не закипел, пойдёмте я вам своё хозяйство покажу, да кое с кем познакомлю.
- Много у меня здесь живности разной живёт, но мы сегодня отправимся на скотный двор. Это то место, где живут крупные домашние животные. Скоро вы сами обо всём узнаете. А пока мы идти будем, вы загадки мои отгадайте.
(Дети садятся за столики перед интерактивной доской)
Загадка 1:
Мордочка усатая,
Шубка полосатая,
Часто умывается,
А с водой не знается. (Кошка)
Загадка 2:
С хозяином дружит,
Дом сторожит,
Живёт под крылечком
Хвост колечком. (Собака)
Загадка 3:
Посреди двора
Стоит копна:
Спереди вилы,
Сзади метла. (Корова)
Загадка 4:
Кто имеет пятачок,
Не зажатый в кулачок?
На ногах его копытца,
Ест и пьёт он из корытца. (Поросёнок)
(При отгадывании загадки отодвигают ширму на интерактивной доске и проверяют правильность ответа, нажимают на доске иконку с прослушиванием голоса угаданного животного.)
Бабушка: Молодцы ребята! Разгадали вы загадки! А как можно назвать этих животных, одним словом? Животные какие? (Домашние)
Воспитатель: Конечно же, знаем, бабушка Нюра, ведь у многих ребят дома тоже живут животные. Поднимите руку у кого есть собачка? Котик? У кого другие животные? Какие?
- Марк, расскажи, пожалуйста, о своей собаке? (Кратко рассказывает)
- Настя, а ты расскажи, пожалуйста, о своей кошке? (Кратко рассказывает)
Бабушка: Вот здорово! Какие замечательные у вас животные. А мы с вами уже пришли. Это скотный двор. Здесь живут крупные животные. Это конечно не кошечки с собачками, их в дом не возьмёшь, потому что они большие. Знакомьтесь.
(На интерактивной доске изображена лужайка с домашними животными)
Воспитатель: Дети, посмотрите какое у бабушки Нюры хозяйство большое. Кого вы здесь видите? Кто пасётся на лужайке?
(Называют животных, изображённых на интерактивной доске : барашек, корова, лошадь, поросёнок)
- Правильно. Здесь пасутся домашние животные. Эти животные называются домашними, потому что они живут рядом с человеком и за ними ухаживают и заботятся люди. Кормят, поят, чистят, строят для них жилище, заботятся о здоровье и о потомстве.
- Давайте мы с вами немножко поиграем. Игра называется "Найди по описанию". Я вам буду описывать животное, а вы - его угадывать. Кто верно угадает, тот нажимает на волшебной доске на животное и слушает его голосок.
(Проводится игра "Найди по описанию")
- У него тёплая кучерявая шерсть, из которой делают пряжу и шьют разные тёплые вещи. Хвостик маленький пучок, а на голове закруглённые рога? (Баран) (Нажимают на доске, что бы послушать голосок)
- У этого животного на ногах копыта. Оно больших размеров. У него красивая грива и длинный хвост - пучок. (Лошадь) (Нажимают на доске)
- Это животное тоже большое. У него есть рога, вымя и копыта. Хвост - метёлкой. Оно даёт молоко. (Корова) (Нажимают на доске)
- Это животное средних размеров. Любит рыть землю и охлаждается в жару в луже. У него нос пятачком, а хвост крючком. (Свинья) (Нажимают на доске)
Воспитатель: Давайте немного отдохнём!
(Проводится физкультминутка)
Физкультминутка «Бурёнушка» :
Дай молочка, Бурёнушка, (доят)
Хоть капельку, на донышке. (показывают пальчиками «чуть-чуть»)
Ждут меня котятки, (гладят одну ручку)
Малые ребятки. (гладят другую ручку)
Дай им сливок ложечку, (складывают пальчики по - очереди)
Творогу немножечко, (указательные)
Масло, простоквашки, (средние, безымянные)
Молочка для кашки. (мизинчики)
Всем даёт здоровье (показывают на всех)
Молоко коровье. (доят)
Бабушка: Молодцы, ребята! Справились вы с заданием на "отлично"! Угадали вы всех моих кормильцев. А знаете, почему домашних животных называют кормильцами? (Ответы детей)
- Если за ними хорошо и правильно ухаживать, они дают нам много разных продуктов, шерсть, охраняют жилище и запасы от вредителей.
(Садятся на стульчики возле домика бабушки Нюры)
Воспитатель: Давайте с вами поиграем ещё в одну игру. Игра называется "Кто что даёт?" Я буду называть вам животное и бросать мяч, а вы отвечаете, что оно даёт человеку и возвращаете мяч обратно. Заодно и вспомним домашних птиц.
(Проводится игра с мячом "Кто что даёт?")
- Что даёт нам коза? (Молоко, мясо, мех.)
- Корова? (Молоко, мясо.)
- Овца? (Тёплую шерсть, мясо.)
- Свинья? (Мясо.)
- Курица? (Яйца, перья, мясо.)
- Утка? (Пух, яйца.)
- В чём польза собаки? (Охраняет дом.)
- Кошки? (Ловля мышей, общение.)
Бабушка: Молодцы, ребята! Многое вы уже знаете о моём хозяйстве. Я вас приглашаю на настоящую лужайку. (Садятся на коврик) У нас на коврике лежат пазлы. Кто на них изображён? (Домашние животные)
- Верно. У каждого из вас есть папа и мама. И у животных тоже. На картинках изображены разные животные и большие, и маленькие. Вам нужно сложить правильную цепочку и назвать папу, маму и детёныша.
(Игра "Кто у кого". Складывают пазлы животных в последовательности "папа - мама - детёныш". Начинаем свой ответ с детёныша.)
( Дети отвечают: У телёнка мама - корова, папа - бык. У поросёнка мама - свинья, папа - кабан. У жеребёнка мама - лошадь, папа - конь. У щенка мама - собака, папа - пёс. У котёнка мама - кошка, папа - кот.)
Воспитатель: Молодцы, ребята! Всё правильно сложили и верно назвали детёнышей животных и их родителей. А что бы посмотреть, как вы запомнили домашних животных, предлагаю поиграть ещё в одну игру "Я - лишний".
(На интерактивной доске изображены следующие цепочки: 1. Овца, коза, медведь, лошадь. 2. Курица, корова, баран, свинья. 3. Молоко, мясо, шерсть, огурец. Играют в игру "Я - лишний")
1 слайд.
- Кто у нас здесь поселился? (Животные)
- Правильно, животные. Какие они? (Дикие и домашние)
- Верно. Нам с вами нужно обвести то животное, которое не является домашним. (Воспитатель вызывает ребёнка к доске, на которой они обводят в кружок пальчиком дикое животное)
2 слайд.
- Кто у нас здесь живёт? (Тоже животные)
- Назовите их? (Называют)
- Молодцы! Правильно. Как вы думаете, какое животное здесь лишнее и почему? (Обводят; объясняют, почему оно лишнее)
3 слайд.
- Что здесь изображено? (Продукты)
- Правильно, это продукты, которые нам дают животные. Но всё ли здесь верно? Почему? (Находят неправильный ответ и обводят его)
Воспитатель: Вот и познакомились мы с вами с домашними животными, которые живут на скотном дворе у бабушки Нюры. Справились со всеми заданиями и поиграли в очень интересные игры. Напоследок, бабушке и нашим гостям очень хотелось бы послушать стихи о животных, которые мы с вами приготовили.
Корова
Представить невозможно!
Поверить нелегко!
Жуёт корова сено
А дарит молоко!
Лошадь
Ты куда спешишь, лошадка?
У меня с утра зарядка!
Тороплюсь я в чисто поле,
Чтобы там побегать вволю!
Овечка
Мимо нас прошли овечки,
Не сказали ни словечка.
Неужели у овечек
Не нашлось для нас словечек?
Барашек
Приходите к нам, барашки,
Мы расчешем вам кудряшки.
Нет спасибо, бе-бе-бе,
Расчешите их себе.
Коза
Непослушная коза
Смотрит прямо мне в глаза!
Сильно упирается.
Ей сарай не нравится.
Свинка
Поросенок, поросенок,
только вылез из пеленок.
Тут же, свинка, грязь нашел,
Мимо лужи не прошел.
Подведение итогов:
Воспитатель:
- Где мы с вами сегодня побывали? (Ответы детей)
- С кем познакомились поближе? (Ответы детей)
- Что в путешествии вам запомнилось и понравилось больше всего? (Ответы детей)
- Давайте скажем спасибо бабушке Нюре за увлекательное путешествие!
(Спасибо)
Бабушка: Пожалуйста! Приезжайте ещё! А я вас приглашаю к столу попить чаю, самовар наш уже закипел. К чаю у меня есть конфеты для вас и наших гостей.
(Все угощаются чаем с конфетами).
