Конспект НОД по математическому развитию с использованием игровой и здоровьесберегающей технологии

Елена Коржова
Конспект НОД по математическому развитию с использованием игровой и здоровьесберегающей технологии
▼ Скачать + Заказать документы

Цель:

Создать условия для применения детьми в игровой ситуации знаний математического содержания

Задачи:

Развивать у детей умение соотносить цифру с количеством предметов;

Закрепить знания о геометрических фигурах, временах года

(зима, весна, лето, осень);

Упражнять в группировке предметов по основным признакам.

Развивать у детей : память, внимание, образное мышление.

Воспитывать умение прийти на помощь друг другу, дружеские взаимоотношения

Ход занятия

Ребята, я очень рада видеть вас. Возьмитесь за ручки и улыбнитесь друг другу.

Публикация «Конспект НОД по математическому развитию с использованием игровой и здоровьесберегающей технологии» размещена в разделах

• Здоровьесберегающие технологии в ДОУ
• ЗОЖ, здоровье. Все о здоровье для детей
• ЗОЖ, здоровье. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» май 2016

У нас в группе гостья (мягкая куколка). А зовут её «Добрушечка».

- Как вы думаете, почему её так называют? (мягкая, добрая, ласковая).

Ребята, она очень хотела бы познакомиться с вами поближе. Хотите познакомиться? Тогда мы будем передавать "Добрушечку" по кругу и называть свое имя ласково. Вы почувствовали, сколько тепла и ласки нам подарила она. Оставим её на нашем занятии?

- Сегодня мы отправимся с вами в сказку. А попадём мы в неё на волшебном «ковре-самолёте». Разворачиваю «ковёр», а там дырки в виде геометрических фигур.

- Ой, ребята, его прогрызли мыши. Что же делать? В таком виде ковер не полетит! (дети предлагают починить ковер) Как думаете дети, справимся?

Дети берут приготовленные геометрические фигуры, накладывают и определяют, те «заплатки», которые подходят для ремонта ковра.

- Теперь становитесь на ковё р и повторяйте волшебные слова:

Наш ковё р по небу мчится:

Что же с нами приключится?

Попадём на нём мы в сказку,

А в какую? Где подсказка?

(На слайде появляется домик-теремок).

-Дети вы узнали сказку?

Стоит в поле теремок. Он не низок, не высок.

Бежит мимо мышка – норушка (слайд мышка)

Увидела теремок, остановилась и спрашивает:

- Терем-теремок! Кто в тереме живет?

- Волшебный голосок отвечает:

«Терем-теремок откроет свою дверь только тому, кто выполнит все мои задания!» Поможем героям сказки попасть в теремок?

Загадки о временах года (слайды с картинками времен года)

- Сколько времен года? (4)

Назовите их.

- Правильно все сделали, поэтому двери теремка открылись для мышки.

Вошла мышка и стала там жить.

- Прискакала к Теремку лягушка – квакушка (слайд)

Увидела теремок, остановилась и спрашивает:

- Терем-теремок! Кто в теремочке живет?

- Волшебный голосок отвечает:

«Теремок откроет свою дверь только тому, кто выполнит все мои задания!»

Игра «»Назови цифру»(слайды с изображением разного количества предметов)

Правильно все сделали, поэтому двери теремка открылись для Лягушки

Вошла Лягушка в терем и стала там жить.

Прискакал к Теремку Зайчик – попрыгайчик

Увидел теремок, остановился и спрашивает:

- Терем-теремок! Кто в тереме живет?

- Волшебный голосок отвечает:

«Теремок откроет свою дверь только тому, кто выполнит все мои задания!»

Игра «Минутка для отдыха»

Зрительная гимнастика: «Любопытная Варвара

Любопытная Варвара смотрит- влево

Смотрит –вправо

Смотрит -вверх и смотрит -вниз

Чуть присела на карниз

А с него свалилась- вниз

Почему двери теремка открылись для Зайчика? (потомучто мы правильно выполнили задания)

Вошел Зайчик в теремок и стал там жить.

Прискакал к Теремку Волчок – серый бочок

Увидел теремок, остановился и спрашивает:

- Терем-теремок! Кто в тереме живет?

- Волшебный голосок отвечает:

«Теремок откроет свою дверь только тому, кто выполнит все мои задания!»

- Поможем Волчишке?

Игра «Четвертый лишний» -.(слайды для игры)

Правильно ли мы выполнили задания? Поэтому двери теремка открылись для волка.

Вошел волк в терем и стал там жить.

Идет мимо медведь. Увидал Теремок, да как заревет

- Терем-теремок! Кто в тереме живет?

- Волшебный голосок отвечает:

«Теремок откроет свою дверь только тому, кто выполнит все мои задания!»

А медведь не послушался и полез на Теремок, да и раздавил его. Все звери выбежали и заплакали.

Ребята,как же помочь зверушкам (построить им новый большой домик)

Аппликация из геометрических фигур.

Итог занятия.

Удалось ли нам помочь зверушкам? Как мы им помогли? Какие задания выполняли?

- Дети становятся на «ковёр-самолёт», и возвращаются в свою группу.

Ребята, «Добушечке» очень понравилось, как вы занимались, много знаете и умеете. Молодцы!