Конспект НОД по ФЭМП во второй младшей группе «Один-много».

Анна Наливайко
Конспект НОД по ФЭМП во второй младшей группе «Один-много».
▼ Скачать + Заказать документы

Цель:

1. Закрепление:

-определять совокупность словами один, много, ни одного.

- отвечать на вопрос «сколько?»

- название цветов (красный, синий, зелёный)

2. Развитие:

- речи с использованием загадок

- зрительного внимания

- логического мышления

3. Воспитывать:

- любовь к животным

- умение помогать другим

- вежливость

Дидактический наглядный материал

Демонстрационный материал:

- игрушка (ёжик)

- картинки с мячами и кубиками

Раздаточный материал:

Публикация «Конспект НОД по ФЭМП во второй младшей группе „Один-много“,» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Один, много, ни одного. Занятия по ФЭМП
• Темочки

- картинки с мячами и кубиками (по количеству детей)

Ход занятия:

Дети садятся за столы.

Воспитатель: -Ребята, сегодня к нам на занятие придут гости, но, чтобы они пришли, мы должны разгадать загадки. Я загадаю, а вы попробуйте отгадать.

Вместо шубки лишь иголки. Не страшны ему и волки.

Колкий шар, не видно ножек, Звать его конечно.

Дети: - Ёжик.

Воспитатель: -Правильно. Ой, слышите, кто-то стучится к нам в группу, вы сидите, а я посмотрю

(выходит и заходит обратно в группу с игрушкой ежа и с корзиночкой).

Ё жик: - Здравствуйте, ребята,

Дети: - Здравствуй.

Воспитатель: - Ты сегодня наш первый гость. Проходи присаживайся.

Ё жик: - Спасибо. А я к вам пришел не с пустыми руками, а принес вам подарок каштаны. Вот только посчитать я их не могу. Может, вы мне поможете?

Воспитатель: Поможем, Правда, ребята? Давай свою корзинку, посмотрим сколько у тебя там каштанов. Ребята посмотрите сколько каштанов у ёжика в корзине?

Дети: Много.

Воспитатель:(Достает по одному каштану и раздает их детям). Ребята, а теперь у вас сколько каштанов?

Дети:(хором) : «По одному».

Воспитатель: - А сколько в корзине каштанов осталось?

Дети: «Ни одной».

Воспитатель: - Правильно.

Ё жик: - Теперь буду знать, но может вы мне поможете в корзину каштаны сложить и ещё раз посчитать, чтобы я лучше запомнил.

Дети:(складывают каштаны в корзину)

Воспитатель: Ребята сколько же теперь у ёжика каштанов в корзине «Много».

Ё жик: - Вот спасибо.

Воспитатель: -А мы про тебя игру знаем. Дети становитесь все в кружок и повторяйте все движения за мной. (Воспитатель показывает, дети повторяют)

Дети встают из-за столов, стают в круг.

Ёжик наш в лесу проснулся, потянулся, раз нагнулся, два нагнулся.

Лапы в сторону развёл, видно гриб он не нашёл.

Ёжик, ну-ка не зевай, вместе с нами поиграй.

Лапками хлоп-хлоп, ножками топ-топ.

Воспитатель: - Ну что Ёжик, понравилось?

Ё жик: - Вот, молодцы, и считать умеете, и все движения знаете, Одним словом МОЛОДЦЫ!

Воспитатель: -Проходи Ёжик, присаживайся. А теперь снова поиграем в игру.

А, прежде чем мы начнем работу, мы сядем за столики и разомнем наши ручки, приготовили ладошки (Выполнение пальчиковой гимнастики).

Жили были пальчики (сгибание пальцев) девочки и мальчики.

Этот пальчик Танечка (мизинчик, этот пальчик Сонечка (безымянный,

По середочке Сергей (средний, рядом братец Алексей (указательный).

Ну, а этот Гришка, Гришка шалунишка (большой)

Стали пальчики играть (убирается одна рука) было 5 (растопырить пальцы,

А стало 2 (оставить 2 пальца, остальные сжать в кулаках)

Игра «Выбери нужного цвета и нужной формы.»

Цель: Развитие у детей координации движений, зрительного внимания, закрепление цветовых оттенков.

Ход игры: Воспитатель предлагает детям показать предметы одного цвета, или одной формы.

Оборудование: картинки с разными предметами (мячи, шары, кубики и т. п.).

Воспитатель: - Как нам было весело сегодня! А кто же к нам в гости приходил?

Дети: - Ёжик.

Воспитатель: - Ребята, давайте вспомним, что мы сегодня делали на занятии? Научили Ёжика каштаны считать, подбирали предметы одинаковые по цвету и форме. На этом нам пора прощаться с Ёжиком. До свидание, приходи еще к нам в гости! Мы будем тебе очень рады! Ребята на этом наше занятие закончилось. Спасибо, вы все молодцы!