Конспект занятия по ФЭМП в первой младшей группе «Один, много»

Надежда Круглова
Конспект занятия по ФЭМП в первой младшей группе «Один, много»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект занятия по ФЭМП в 1 младшей группе «Один, много»

Цель: формирование элементарных математических представление: один, много.

Задачи:

• учить детей выделять отдельные предметы из группы

• устанавливать отношения между понятиями «один», «много»

Публикация «Конспект занятия по ФЭМП в первой младшей группе „Один, много“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Один, много, ни одного. Занятия по ФЭМП
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» октябрь 2017

• употреблять слова один, много, ни одного, согласовывать числительное с существительными в роде и падеже.

Материал: корзинки 2, две елочки разных размеров, морковка, яблоко.

Ход занятия:

Дети стоят врассыпную на коврике. Вдруг стук в дверь. Воспитатель открывает. На пороге стоит мама-зайчиха и плачет. Воспитатель спрашивает: «Что случилось, мама-зайчиха?»

- Волк забрал корзины с яблоками и морковкой для зайчат. Мне нечем их кормить. Помогите ребята!

Воспитатель: Мы поможем маме – зайчихе? (Ответы детей.). Тогда отправляемся в путь – дорогу.

Проводится игра «По ровненькой дорожке» Дети произносят слова и выполняют движения. Игра проводится один раз.

Подходят к другому коврику, на нём стоят две ёлки разных размеров.

Воспитатель: Посмотрите ребята, мы пришли с вами на лесную полянку, что растёт на лесной полянке? (Ответы детей.)

- Скажите, а какого цвета ёлочки? (Ответы детей.)

- Скажите, какие ёлочки? (Ответы детей.)

- А вот эта, какая ёлочка? (показывает самую высокую ёлку (Ответы детей.)

- Белка - озорница прискакала. Куда она села?

(Под низкую елку.)

- А сейчас, где она сидит?

(На высокой елке.)

- Ох, ребята, посмотрите, что это под елочками лежит? (Ответы детей)

- Так это волк их здесь спрятал! (Корзины)

- А что в корзинках? (Ответы детей)

- Правильно, в одной корзинке много морковок. В другой корзинке одно яблоко осталось.

Воспитатель предлагает детям каждому взять по морковке. И опрашивает каждого, сколько он взял морковок.

- Соня, сколько морковок ты взяла?

-одну

-Ваня, а сколько у тебя морковок?

- одна.

Мы все взяли по одной моркови, а сколько морковок осталось в корзинке?

- ни одной.

- Ребята, что надо сделать, чтобы опять стало много морковок?

- сложить их вместе, в корзину.

Дети складывают морковь в корзину.

- Сколько морковок у нас в корзине?

- много

- А сколько во второй корзине яблок?

- одно.

Давайте мы вернем их маме – зайчихе, чтоб она накормила своих зайчат. Для этого нам нужно вернуться в группу.

Игра «Маленькие ножки»

Маленькие ножки шагают по дорожке.

Топ-топ-топ-топ.

Большие ноги шагают по дороге.

Топ-топ-топ-топ.

Вот мы и вернулись обратно в группу. Ребята, а куда мы сегодня ездили (В лес)

Вам понравилось наше путешествие? (да)

Мама – зайчиха благодарит вас за помощь!