Конспект непосредственной образовательной экспериментально-познавательной деятельности «Путешествие по Африке» (14 фото)

Светлана Анатольевна Дашкина
Конспект непосредственной образовательной экспериментально-познавательной деятельности «Путешествие по Африке»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект непосредственной образовательной

экспериментально-познавательной деятельности

на тему: «Путешествие по Африке»

в подготовительной к школе группе.

Дашкина С. А

Цель:

- Расширение и закрепление знаний детей о жизни на материке Африка, так же закрепить знания о пустыне, саванне, тропическом лесе, джунглях.

Задачи непосредственно образовательной деятельности :

Образовательные :

Публикация «Конспект непосредственной образовательной экспериментально-познавательной деятельности „Путешествие по Африке“» размещена в разделах

• Животные жарких стран. Африка для детей
• Животные жарких стран. Конспекты занятий
• Исследовательская и экспериментальная деятельность
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Опытно - экспериментальная деятельность
• Опыты и эксперименты. Конспекты занятий, НОД
• Темочки

- Углублять и систематизировать представление детей о животном и растительном мире Африки;

Развивающие:

- Развивать навыки сотрудничества в коллективе и в парах, выполнять правила и нормы поведения в совместной деятельности;

- Развивать познавательный интерес к обитателям Африки, любознательность, воображение;

- Обогащение словаря: пустыня Сахара, оазис, барханы, караван верблюдов, сурикат, тушканчик, верблюжья колючка, баобаб, Килиманджаро

Воспитательные:

- Воспитывать интерес к природе.

Интеграция образовательных областей.

Познание. Коммуникация. Социализация. Физическая культура.

Оборудование:

Компьютер, экран, проектор, презентация к занятию, музыкальный центр, диски с музыкой, физическая карта.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята я сегодня предлагаю вам отправиться на материк. Но сначала отгадайте, на какой материк мы отправляемся.

Материк лежит большой.

Самый жаркий и сухой,

Там и лето круглый год

Кто его мне назовет? (Африка)

Закрыли глаза, а я начинаю считать раз, два, три. Открываем глаза.

Воспитатель: Вот мы и добрались до Африки. Выходим на берег. Везде так пусто. Горячее солнце, горячий песок, и жарко здесь очень…воды бы глоток. Как же называется это место? (ответы детей)

-Конечно, пустыня. В Африке много пустынь –пустыня Калахари, пустыня Намиб. Но самая большая – это пустыня…Сахара (дети продолжают предложение)

Воспитатель: Ребята, а почему пустыню так назвали – пустыней?

Дети: Может быть, пустыню, поэтому и назвали пустыней от слова «пусто»?

Воспитатель: В пустыне песка очень много. С помощью ветра песок путешествует по пустыне. Большие холмы песка называются – барханы. Барханы есть только в пустыне. Их создаёт ветер.

- Продолжаем наше путешествие по пустыне.

Физкультминутка:

По пустыне мы гуляли.

За природой наблюдали.

Вверх на солнце посмотрели.

И нас всех лучи согрели.

- А теперь давай познакомимся с Африкой поближе, садитесь на стульчики.

Просмотр видеоролика.

Воспитатель: А это растение вы узнаете? Как оно приспособилось к жизни в пустыне?

Дети: Да, это кактус. У кактуса вместо листьев колючки. А корень уходит глубоко в пески, где есть вода. А еще в пустыне растет верблюжья колючка, у нее корень то же уходит глубоко в пески. Как вы думаете, почему ее так назвали? (Ответы детей)

Воспитатель: Но кроме растений на этом материке встречаются и животные и птицы, насекомые и пресмыкающиеся.

Воспитатель показывает картинки, дети называют животных (черепаха, сурикат, скорпион, верблюд). Что вы знаете о них? (ответы детей)

Воспитатель: Посмотрите, среди песков островок зелени и маленькое озеро, родниковой воды. Это – оазис. Оазис – это райский уголок пустыни, где все могут утолить свою жажду.

На Африканском материке есть большая гора Килиманджаро, вершина ее покрыта снегом. (слайд из видиоролика)

Воспитатель: Вот и подошло наше путешествие к концу. Нам нужно возвращаться в детский сад. «Вокруг себя повернись – в детский сад вернись!»

Итог занятия. Мы вернулись в детский сад, Вам понравилось путешествие? Где мы побывали? Что интересного увидели? Скажите, что вам понравилось и запомнилось больше всего (ответы). Мне тоже очень понравилось наше приключение. Предлагаю сейчас нарисовать на листочках, кто что запомнил. А когда за вами придут родители, обязательно показать и рассказать.