Конспект непосредственно образовательной деятельности в младшей группе по познавательному развитию «Папа, мама, я — семья»

Худякова Екатерина
Конспект непосредственно образовательной деятельности в младшей группе по познавательному развитию «Папа, мама, я — семья»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: Создание социальной ситуации развития детей посредством расширения представлений о семье.

Задачи:

1. Создать условия для расширения представлений у детей о семье, ее членах, о том, что в семье все любят друг друга, заботятся и помогают.

2. Создать условия для развития монологической и диалогической речи, активизировать словарный запас детей.

3. Воспитывать заботливое отношение к близким людям.

Области: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие

Публикация «Конспект непосредственно образовательной деятельности в младшей группе по познавательному развитию „Папа, мама, я — семья“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Семья. Все материалы по теме семьи
• Семья. Конспекты занятий на тему семьи
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2020

Оборудование: Кукла Маша, картинки с семьей (фотографии детей с семьей, ватман).

Предварительная работа: индивидуальные беседы с детьми «Твоя семья». (С кем ты живешь? Есть ли у тебя брат, сестра, бабушка и дедушка? Как зовут маму, папу.)

Ход занятия:

Организационный момент.

Воспитатель: Ребята, я сегодня прочитала в книге о новом, интересном, волшебном слове - семья. Кто знает, что такое семья? (Дети высказывают свое мнение).Правильно, семья – это дом. Семья – это мир, где царят любовь, преданность, дружба. Семья – это самое дорогое, что есть у каждого человека.

Воспитатель: Для чего нужна семья? Ребята, я хочу пригласить вас в путешествие по стране "Семья". На чем мы сможем туда добраться? (поезде)

Воспитатель: Предлагаю отправиться на поезде. Я буду - вагоновожатый. Вставайте друг за другом в поезд. Поезд отправляется! (под мелодию Паровозик из Ромашково)

Итак, остановка первая - Загадочная. Вам надо отгадать загадки. Будьте внимательны.

Дидактическая игра "Доскажи словечко"

1. Кто милее всех на свете,

Кого любят очень дети?

На вопрос отвечу прямо:

Всех милее наша. (мама!"

2. Кто научит гвоздь забить,

Даст машину порулить.

И подскажет, как быть смелым,

Сильным, ловким и умелым?

Все вы знаете, ребята,-

Это наш любимый. (папа!"

3. Свяжет теплые перчатки,

Поиграет в ладушки.

В волосах седые прядки,

Это моя …. (бабушка).

4. На его лице морщины,

В волосах видны седины.

Этот домоседушка —

Наш любимый … (дедушка)

5. Без чего на белом свете

Взрослым не прожить, и детям?

Кто поддержит, вас, друзья

Ваша дружная. (семья!"

Воспитатель: Молодцы! Отправляемся дальше в путешествие по стране "Семья". Занимайте свои места в вагонах (под мелодию Паровозик из Ромашково)

Остановка вторая - "Пальчиковая".

Пальчиковая игра "Семья"

Этот пальчик - папочка,

Этот пальчик- мамочка,

Этот пальчик - дедушка,

Этот пальчик - бабушка,

Этот пальчик - я,

Все мы - дружная семья!

Работа с детьми.

Воспитатель: Занимайте свои места в вагонах, отправляемся дальше.

Работа с детьми.

Воспитатель: Занимайте свои места в вагонах, отправляемся дальше (под мелодию Паровозик из Ромашково).Следующая остановка - Выручайка. Посмотрите, а кто это? (Кукла Маша). Она расстроена, обижена, плачет. Давайте спросим у куклы: Что у тебя случилось, Маша?

Маша: Я обиделась на своих папу и маму, потому что они не купили мне в магазине куклу.

Воспитатель: Ребята, а у вас были такие случаи, когда папа и мама не смогли купить вам игрушки? А что сделали бы вы? (ответы детей).А ты как себя вела, Маша? (Плакала, кричала, ссорилась с родителями, требовала купить куклу). Давайте подумаем, правильно ли поступила Маша в магазине, требуя от родителей куклу? Можно ли так плохо себя вести? А вы правильно поступили со своими родителями в магазине? (ответы детей). Ваши родители заботятся о вас, и когда наступают праздники, папы и мамы радуют вас своими подарками - игрушками.

Маша: Да, когда у меня был день рождения, мама и папа купили мне большой домик для кукол и поздравляя, они называли меня: "Машенька, доченька, солнышко".

Воспитатель: Ребята, а как вас родители называют ласково, когда дарят вам подарки на праздники? (ответы детей).

- Как вы думаете: Маша обидела родителей своим поведением в магазине?

- Как ей можно помочь, что ей можно посоветовать? (Обнять, поцеловать, извиниться перед родителями)

Воспитатель: Маша, у тебя самая лучшая семья, твои родители любят тебя, заботятся о тебе. Желаем тебе, чтобы твоя семья жила весело и дружно. А нам пора прощаться! До свидания, Маша!

- А мы отправляемся в путь дальше! Следующая остановка - "Солнечная"

Воспитатель (обращает внимание детей на лист ватмана, в середине которого нарисован круг и наклеены картинки с изображением семьи) :

- А вот и наш семейный круг, а для того, чтобы он превратился в солнышко, как вы думаете, что мы можем сделать? (нам надо взять карандаши и дорисовать лучики)

Дети берут карандаши, дорисовывают лучики.

Анализ работы

Воспитатель: Вот мы и совершили путешествие по стране "Семья". Так что же такое семья? Для чего она нужна людям? Вы - самые счастливые дети на свете, потому что папа, мама, вы - это семья, в которой любят друг друга, заботятся и помогают друг другу, потому что (хором) : «Папа, мама, я, - семья!»