Конспект непосредственно образовательной деятельности по речевому развитию в младших группах по сказке «Теремок»

Алена Петрова
Конспект непосредственно образовательной деятельности по речевому развитию в младших группах по сказке «Теремок»
▼ Скачать + Заказать документы

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Итатский детский сад № 1 «Гусельки»

Автор: воспитатель А. П. Петрова

Конспект

непосредственно образовательной деятельности по речевому развитию в первой младшей (2-3 л, второй младшей (3-4 л) группе

по русской народной сказке «Теремок»

пгт Итатский 2020 год

Публикация «Конспект непосредственно образовательной деятельности по речевому развитию в младших группах по сказке „Теремок“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Сказка. Конспекты занятий по сказкам
• «Теремок». Все материалы на сказочную тему
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» январь 2021

Цель: формирование умения детей отражать некоторые игровые действия и имитировать действия персонажей, передавать несложные эмоциональные состояния персонажей, используя хотя бы одно средство выразительности – мимику, жест, движение (улыбается, делает испуганное лицо, качает головой, машет руками и т. д.);

Задачи:

Образовательные : учить выразительному звукоподражанию; побуждать интерес детей к театрально-игровой деятельности; закреплять знания детей о русских народных сказках.

Развивающие : развивать умение у детей разыгрывать спектакль по знакомой сказке; развивать интонационную выразительность речи.

Воспитательные: воспитывать любовь к русским народным сказкам; воспитывать положительные взаимоотношения между детьми посредством театрализованной деятельности.

Реализация образовательных областей : речевое развитие,

Коммуникация – побуждать детей к активному участию в театрализованной игре; развивать умение согласовывать действия с другими детьми – героями сказки; активизировать речь детей; совершенствовать диалогическую речь, закреплять звукоподражание знакомым животным, закреплять стихи о животных;

Познание – закрепить знания детей о животных; обучать детей элементам театрализованной деятельности; развивать слуховое внимание, фантазию, интерес к сценическому искусству.

Художественная литература – продолжать знакомить детей с русскими народными сказками.

Музыка – развивать чувство ритма, эмоциональную отзывчивость на музыку средствами движения, реагировать на характер музыки.

Методические приемы:

Игровой, сюрпризный момент – чудесный мешочек, показ, сравнение, вопросы, обыгрывание.

Словарная работа:

Терем- теремок, не низок – не высок, мышка-норушка, лягушка-квакушка, зайчик-побегайчик, лисичка-сестричка, волчок - серый бочок, косолапый медведь.

Предварительная работа:

1. Отгадывание загадок о животных.

2. Чтение русской народной сказки «Теремок» и беседа по ее содержанию.

3. Имитирование и подражание героям сказки (заяц - прыгает, говорит высоким голосом; мышка - бегает, пищит; лягушка - квакает, прыгает и др.).

4. Пение песенок под музыкальное сопровождение.

5. Показ настольного театра «Теремок».

Материалы и оборудование:

Чудесный мешочек, шапочки героев сказки «Теремок», фонограмма русской народной песенки «Мишка косолапый», герои сказки «Теремок» (игрушки).

Ход ЗАНЯТИЯ

Воспитатель: Здравствуй, здравствуй, детвора!

Вам мы рады как всегда

Гости здесь у нас с утра

Поздоровайтесь, друзья!

- Дети! Сегодня к нам пришло много гостей. Они хотят посмотреть, как вы подросли, как занимаетесь, какие вы молодцы! Давайте улыбнемся друг другу и покажем, что у нас хорошее настроение.

Воспитатель: Сегодня мы с вами отправимся в путешествие в лес. Смотрите дорожка, отправимся по ней.

По дорожке дети шли

И мешочек вдруг нашли.

А мешочек не простой.

Он волшебный – вот такой!

Воспитатель: - Какой красивый мешочек, интересно, что в нем?

Да тут загадки про лесных зверей. Давайте присядем на полянке и опробуем их отгадать.

Под полом таится,

Кошки боится. (Мышка)

Воспитатель: Какая мышка? (Маленькая, серенькая).

Летом в болоте

Вы её найдете.

Зелёная квакушка,

Кто это?

Дети: Зелёная лягушка.

Воспитатель: Где живёт лягушка?

Дети: В болоте.

Любит красную морковку,

Грызёт капусту очень ловко,

Скачет он то тут, то там,

По лесам и по полям,

Серый, белый и косой,

Кто скажите он такой?

Дети: Зайчик.

Воспитатель: Какой зайка?

Дети: Пушистый, длинноухий, трусливый.

Эта рыжая плутовка,

Кур ворует очень ловко.

Волку серому сестричка,

А зовут её (лисичка).

Дети: Зайчик.

Воспитатель: Какой зайка?

Дети: Пушистый, длинноухий, трусливый.

Кто зимой холодной

Ходит злой, голодный?

Дети: Волк.

Воспитатель: Какой волк?

Дети: Серый, злой, голодный.

Воспитатель: Неуклюжий, косолапый,

Кто всю зиму сосёт лапу?

Дети: Медведь.

Воспитатель: Какой медведь?

Дети: Бурый, большой, косолапый.

Воспитатель: Где он живет?

Дети: В лесу, в берлоге.

Воспитатель: - Молодцы, детки! Все загадки отгадали, вот, сколько загадок подарил нам мешочек!

Ребята, а кто догадался из какой сказки эти животные? Правильно, «Теремок»! Давайте вспомним название зверей, которые поселись в теремочке. Я буду начинать, а вы заканчивать.

(проводится словесная игра)

Кто, кто в теремочке живет? Кто, кто в не высоком живет?

Я мышка … (Норушка)

Я лягушка … (Квакушка)

Я зайчик … (Побегайчик)

Я лисичка … (Сестричка)

Я волчок … (серый бочок)

Я мишка-… (косолапый)

Воспитатель: А сейчас мы все вместе поиграем.

(дети имитируют движения лесных зверушек.

Игра имитация "Покажи образ сказочного героя)

Мышка в норке живет,

Корки грызет.

Короткие ножки.

Боится кошки.

Лягушка, выпучив глаза, сидит,

Не по-русски говорит.

В болоте любит жить одна,

Ловит комаров она.

Вышел зайка погулять,

Стал он прыгать и играть.

Вдруг раздался треск и щелк,

Прижал зайка ушки и прыг-скок.

Лиса, лисонька, лиса!

Очень хитрые глаза,

Шубка - глазки не отвесть.

«Курочек люблю поесть!»

Серый зубастый волк по полю рыщет,

Телят, ягнят ищет.

Неуклюжий, косолапый

Ходит по лесу медведь.

Если спросят, что он любит,

Скажет: «Меду бы поесть!»

Воспитатель: Молодцы ребята. А теперь я предлагаю вам поиграть в театр. В театре есть сцена, с которой выступают артисты и есть зрители, они сидят в креслах. Сначала мы выберем артистов. Остальные ребятки будут зрителями.

(Дети одевают шапочки героев сказки, Зрители садятся на стульчики)

Воспитатель: сейчас мы покажем нашим гостям сказку "Теремок".

(проводится драматизация сказки «Теремок»)

Воспитатель: Выходи народ становись-ка в хоровод.

(герои сказки становятся в хоровод)

Воспитатель: Стоит в поле теремок - теремок. Он не низок, не высок - не высок. Вот по полю мышка бежит, у ворот остановилась, говорит.

- Терем- теремок! Кто в тереме живет? Никто не отзывается. Вошла мышка в теремок и стала там жить.

Стоит в поле теремок - теремок. Он не низок, не высок - не высок.

Прискакала к терему лягушка-квакушка и спрашивает:

- Терем- теремок! Кто в тереме живет?

- Я, мышка-норушка! А ты кто?

- А, я лягушка-квакушка.

- Иди ко мне жить! Лягушка прыгнула в теремок. Стали они вдвоем жить.

Стоит в поле теремок - теремок. Он не низок, не высок - не высок.

Бежит мимо зайчик-побегайчик. Остановился и спрашивает:

- Терем- теремок! Кто в тереме живет?

- Я, мышка-норушка!

- Я, лягушка-квакушка!

- А, ты кто?

- А, я зайчик-побегайчик.

- Иди к нам жить! Заяц скок в теремок! Стали они втроем жить.

Стоит в поле теремок - теремок. Он не низок, не высок - не высок.

Идет мимо лисичка-сестричка. Постучала в окошко и спрашивает:

- Терем- теремок! Кто в тереме живет?

- Я, мышка-норушка.

- Я, лягушка-квакушка.

- Я, зайчик-побегайчик.

- А, ты кто?

- А, я лисичка-сестричка.

- Иди к нам жить! Забралась лисичка в теремок. Стали они вчетвером жить.

Стоит в поле теремок - теремок. Он не низок, не высок - не высок.

Прибежал волчок-серый бочок, заглянул в дверь и спрашивает:

- Терем- теремок! Кто в тереме живет?

- Я, мышка-норушка.

- Я, лягушка-квакушка.

- Я, зайчик-побегайчик.

- Я, лисичка-сестричка.

- А, ты кто?

- А, я волчок-серый бочок.

- Иди к нам жить!

Волк влез в теремок. Стали они впятером жить. Вот они в теремке живут, песни поют.

Стоит в поле теремок - теремок. Он не низок, не высок - не высок.

Вдруг идет медведь косолапый. Увидел медведь теремок, услыхал песни, остановился и заревел во всю мочь:

- Терем- теремок! Кто в тереме живет?

- Я, мышка-норушка.

- Я, лягушка-квакушка.

- Я, зайчик-побегайчик.

- Я, лисичка-сестричка.

- Я, волчок-серый бочок.

- А, ты кто?

- А, я медведь косолапый.

- Иди к нам жить!

Вошел и мишка в теремок и стали они жить все вместе.

Дружно жили, не тужили,

Печку в домике топили.

Чай пили, песни пели

Танцевать все захотели.

Воспитатель: - Давайте и мы потанцуем все вместе.

(включается фонограмма песни "Мишка косолапый")

Ведущий: - Вот как весело мы потанцевали.

Тут и сказке конец, а кто слушал молодец.

Снимайте шапочки, и теперь вы снова ребята.

Артистами ребята побывали и сказочку сегодня показали.

Артисты были очень хороши, похлопаем друг другу малыши!