Конспект непосредственно образовательной деятельности. 2 младшая группа

Гвоздева Любовь Хадыевна
Конспект непосредственно образовательной деятельности. 2 младшая группа
▼ Скачать + Заказать документы

Образовательная область " Познание"(формирование элементарных математических представлений и конструирование).

2 младшая группа.

Интеграция образовательных областей : «Социализация», «Коммуникация», «Труд».

Цель: знакомство с квадратом.

Задачи :

-учить различать и называть квадрат и круг;

-находить геометрические фигуры: квадрат и круг в окружающей обстановке;

Публикация «Конспект непосредственно образовательной деятельности, 2 младшая группа» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Младшая группа
• Темочки

-развивать внимание, память, образное мышление, познавательную активность.

Материал и оборудование: костюм Царевны Несмеяны, листы бумаги, на которых нарисованы точки; карандаши, блоки Дьенеш на каждого ребенка.

Предшествующая работа: знакомство с Царевной Несмеяной в игре-драматизации.

Ход деятельности:

1. Организационный момент.

Ребята встречают гостью - Царевну Несмеяну (переодетого взрослого).

Воспитатель: Здравствуй, Царевна Несмеяна, что невеселая такая?

Царевна Несмеяна: Хочу дворец!

Воспитатель: А ты будешь улыбаться, если получишь его?

Царевна Несмеяна: Буду, буду!

Воспитатель: Ребята, построим дворец нашей гостье?

(ответы детей).

-Непростое это дело - строить дворец. Нам понадобится новая фигура - квадрат. Вот он. (показываю квадрат).

-На что похож квадрат ( дети: на коробку, книгу).

-Что есть у квадрата ( дети: стороны, углы).

-Сколько сторон у квадрата? Давайте сосчитаем.

( дети: 4 стороны).

-Сколько углов у квадрата? Тоже надо сосчитать.

( дети: 4 угла).

Возьмите с коробок по квадрату, обведите по контуру пальчиком, покажите стороны, углы. Возьмите кружочки, прокатите по столу. Катятся круги? (ответы детей).

-А теперь прокатите квадраты. Катятся? Что мешает катится квадрату? ( дети: углы).

2. Воспитатель:

А теперь поиграем в игры.

Игра " Соедини точки".

Воспитатель:

-Возьмите листочки и карандаши. На листах нарисованы точки. Найдите их и соедините прямыми линиями, чтобы получился квадрат (дети соединяют точки, называют фигуру, которая получилась).

-Игра "Найди предмет".

Воспитатель:

-Я говорю: найдите круглые предметы, вы ищете глазками круглые предметы в группе и, найдя их, громко называете. ( дети: мячи, чашки, тарелочки, колечки пирамидок).

-А теперь найдите квадратные предметы ( дети: окно, кукольный столик, дверцы у шкафчиков).

-Молодцы, вот сколько круглых и квадратных предметов вокруг нас мы нашли.

Воспитатель: Вот теперь и дворец можно для Несмеяны строить.

Игра "Дворец".

(Выкладываю дворец, объясняя детям).

-Стены дворца сделаны из квадратиков, которые положили близко друг к другу. Треугольная крыша кладется сверху квадратов. Вот какой красивый дворец получился! (дети строят свои дворцы).

Царевна Несмеяна: Спасибо, ребята! Какие красивые дворцы вы мне построили! А еще я бусы красивые хочу!

Воспитатель: Подарим мы тебе и бусы.

Игра " Бусы".

Воспитатель: Давайте сделаем бусы из квадратиков и кружочков, будем их располагать в определенной последовательности, т. е. чередовать квадратик-кружочек, квадратик-кружочек и т. д.

(дети раскладывают каждый на своем столе бусы из геометрических фигур).

Царевна Несмеяна: Ой и бусы какие красивые получились! Спасибо вам, ребята!

Игра " Чудесный мешочек".

Воспитатель: Ну а раз ты, Несмеяна, развеселилась, пойдем с нами играть. Встанем все в круг. У меня мешочек с фигурами. Каждый из вас по очереди брать одну фигуру, отгадывать ее на ощупь и класть в определенное место: кружочки на большой круг, квадраты- на большой квадрат. (дети выполняют).

Рефлексия.

-Пора прощаться с Несмеяной, до свидания, не грусти. А если будет грустно, вспомни наши игры и подарки, которые мы с детьми тебе сделали.

Дети прощаются с Царевной Несмеяной.