Никитина Ольга
Конспект наблюдения за ветром во второй младшей группе
▼ Скачать + Заказать документы
Программное содержание:
Образовательные задачи: продолжать знакомить детей с природным явлением – ветер, расширить представления детей о лете.
Развивающие задачи: развивать познавательный интерес, мышление.
Воспитательные задачи: воспитывать интерес к явлениям неживой природы.
Задачи по развитию речи: активизировать словарь детей, обогащать словарный запас, развивать образное мышление
Материалы: вертушки, обруч с ленточками, листочки, мыльные пузыри.
Интеграция образовательных областей: познание, чтение художественной литературы, физическое развитие.
Темочки:
- Ветер. Изучаем свойства ветра
- Ветер. Конспекты занятий
- Ветер. Наблюдения, прогулки
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Прогулка. Наблюдаем за облаками, ветром, дождем
- Темочки
Ход наблюдения:
Обратить внимание детей на сюрпризный момент с ленточками и вертушками.
Воспитатель: Дети, посмотрите, как у нас красиво на площадке. Вот обруч, вот вертушки, они кружатся. К нам сегодня в гости прилетел ветер-озорник. Видите, как он играет с ленточками. Они разлетаются в разные стороны, а вертушки крутятся быстро. Это какой ветер, сильный или слабый?
Дети: Слабый.
Воспитатель: Правильно, ребята, это слабый ветер.
Воспитатель предлагает детям послушать стихотворение о ветре.
Видел я, как ветерок
К нам летел на огонёк!
Тихо форточку толкнул,
Поиграл моей панамой,
Повозился и уснул.
Г. Лагздынь
Воспитатель: Дети, поднимите головы. Посмотрите, как качаются деревья. Давайте покажем.
Дети показывают.
Воспитатель: Дети, почему они качаются?
Дети: Дует ветер.
Воспитатель: Правильно, когда ветра нет, деревья не раскачиваются. Когда ветер дует сильно, деревья начинают раскачиваться, ветви гнуться, листья шелестят. Давайте прислушаемся, как же шелестят листочки на деревьях: ш-ш-ш-ш. Давайте и мы с вами представим, что мы листочки и попробуем поговорить так же, как они.
Дети: (громко) Ш-ш-ш-ш.
Воспитатель: Ребятки, посмотрите внимательно, ветер сейчас успокоился. Деревья уже не качаются, а листочки шелестят совсем тихо. А теперь ваша очередь пошелестеть тихо.
Дети: (тихо) Ш-ш-ш-ш.
Воспитатель: Сейчас я подую мыльные пузыри, и мы с вами определим, в какую сторону дует ветер. В какую сторону полетят пузыри, туда ветер и дует. Покажите пальчиками, куда полетели пузыри.
Воспитатель: Молодцы, ребята! Мы сегодня с вами наблюдали за ветром. Мы узнали, что ветер бывает сильный и слабый. Ребята, а ветер не хочет улетать от нас. Он хочет поиграть с вами. А вы хотите?
Дети: Да.
Воспитатель: Вот вам вертушки. Давайте побегаем, походим с ними! Раз, два, три – беги! Иди!
Воспитатель: Как кружатся вертушки? (быстро, тихо).
Ответы детей:
Воспитатель: А теперь давайте поиграем в другую игру. Она называется «Ветер и листочки». Я буду ветер, а вы – листочки. Вы их ловите, кружитесь, качайтесь в разные стороны. Движения выполняем после моих слов. Слушайте внимательно!
Ветер по лесу летал,
Ветер листики срывал.
Мы ладошки подставляем
И листочки все поймаем.
Ветер, ветер-ветерок, (Кружатся, подняв листок вверх)
Покружи ты наш листок,
Покружи, поверти
И на землю опусти. (Приседают)
Дует, дует ветерок, (качают листочками вправо-влево)
И качается листок.
Воспитатель: Ребятки, мы с вами поиграли с ветром. Пусть он теперь летит к другим детям.
