Конспект логопедического занятия в подготовительной группе «День Победы»

Инна Николаевна Морозова
Конспект логопедического занятия в подготовительной группе «День Победы»
▼ Скачать + Заказать документы

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«БУТОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 1»

(МБОУ «Бутовская СОШ № 1»

КОНСПЕКТ ЛОГОПЕДИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ В

ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ ПО ТЕМЕ :

«ДЕНЬ ПОБЕДЫ»

Составил и подготовил

учитель – логопед :

Морозова И. Н.

ЦЕЛЬ: Обобщить и закрепить знания детей о дне Победы.

Публикация «Конспект логопедического занятия в подготовительной группе „День Победы“» размещена в разделах

• День Победы. 9 мая, детям о войне
• День Победы. Конспекты занятий к 9 мая
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Логопедические занятия
• Подготовительная группа
• Темочки

КОРРЕКЦИОННО – ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ: - Расширять и активизировать словарь по теме: «День Победы», «Война», «Военные профессии», «Солдатская пилотка» - Совершенствовать грамматический строй речи

КОРРЕКЦИОННО – РАЗВИВАЮЩИЕ ЗАДАЧИ: - Развивать навыки речевого общения - Развивать умение давать полные ответы на поисковые вопросы - Развивать слуховое восприятие и внимание

КОРРЕКЦИОННО – ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ: - Воспитывать чувство патриотизма к своей родине - Умение работать в коллективе сверстников

ОБОРУДОВАНИЕ:

- Мультимедийная доска - Фонограмма к песне «У солдата выходной» - Презентация к занятию - Предметные картинки с изображением военных профессий

Орг. момент

Дети входят в группу под музыку «У солдата выходной».

Ход занятия:

Логопед : Приближается радостный и грустный праздник – это 9 Мая. Кто ответит, какой это праздник?

Ребё нок: День Победы.

Логопед : Правильно. В далёком 1941 году война пришла на нашу землю. Рано утром гитлеровские войска пересекли границы нашей родины. Фашисты хотели захватить наши земли, природные богатства, а народ превратить в рабов. Война продолжалась долгие годы, погибли миллионы солдат, которые сражались за нашу родину. В боевых действиях участвовали пехотинцы, танкисты, пограничники, лётчики, моряки, разведчики. (показ слайдов 1-6)

Дети, давайте вспомним, кто где воевал? В небе нашу Родину защищают кто? – Лётчики В море несут службу кто? – Моряки, подводники На границе охраняет Родину кто? – Пограничники В танковых войсках защищаю нас от врагов кто? танкисты В десантных войсках служат кто? – Десантники В сухопутных войсках с винтовками и криками Ура, кто защищает нашу Родину? - пехотинцы.

Логопед : Давайте все вместе подумаем, какими качествами должен обладать солдат? Солдат какой?

Ответы детей: Храбрый, отважный, смелый, умный, ловкий, внимательный, осторожный, сильный.

Пальчиковая гимнастика

Логопед : Ребята, давайте покажем, что мы тоже можем быть внимательными, умными, ловкими.

Аты-баты, Аты-баты На войну идут солдаты. Аты-баты, Аты-баты Знамя красное несут! Аты-баты, Аты-баты Пушки грозные везут! Аты-баты, Аты-баты Победили мы ребята!

Логопед : 9 Мая 1945 года наша страна одержала победу. – Как называется праздник в честь победителей? ответы детей - Что бывает утром во всех городах России 9 Мая? ответы детей - Что будет вечером во всех городах России? ответы детей

Логопед : Давайте представим, что мы с вами солдаты, а я ваш командир. Сейчас мы поделимся на два отряда: лётчики и танкисты. У каждого отряда на столе лежат солдаты. Я даю команду: Подъём! Каждый из вас берёт по одному солдату (там указан номер) и начиная с номера один считает: Например: 1 танкист, 2 танкиста, 3 танкиста итд. Логопед : Спасибо солдаты, все верно посчитали лётчиков и танкистов.

Логопед : рассказ «Сестра»

Пошёл в бой солдат Иван Котлов. Ударила Ивана фашистская пуля. Руку пробила и в грудь попала. Упал Иван. А товарищи вперёд ушли, врага гнать. Лежит Иван один в снегу и думает: «Конец мой приходит. Умру сейчас».

Вдруг слышит: кто-то тихонько его трогает. Открыл Иван глаза, видит: подползла к нему девушка, на сумке красный крест, — медицинская сестра из отряда. Вынимает из сумки бинт и начинает перевязывать рану — осторожно, чтобы не больно.

«Кругом бой, а она приползла», — подумал Иван и спросил: Дозвольте узнать, как вас зовут. — Надя зовут, Надя Балашова — отвечает медсестра. — Спасибо, сестрица! — говорит Иван Котлов.

Перевязала Надя раненого, взяла его винтовку, обхватила Ивана Котлова рукой и потащила в безопасное место.

Логопед задаёт вопросы по рассказу, дети отвечают.

Кто пошел в бой? Как звали солдата? Какая пуля ударила Ивана? Куда попала пуля? Куда ушли товарищи? О чем думал Иван, лежа в снегу? Кто пришел к нему на помощь? Как он узнал об этом? Как медсестра перевязывала рану Ивану Котлову? Почему медсестра не подошла, не подбежала, а подползла? О чем спросил Иван девушку? Что ответила медсестра? Расскажите, как Надя спасла Ивана.

Физминутка

Как солдаты на параде,

Мы шагаем ряд за рядом, Левой раз, правой – раз, Посмотрите все на нас. Мы празднуем Победу! Салют, Салют, Салют! Кругом цветы весенние Цветут, цветут, цветут!

Логопед : Молодцы! Вы очень хорошо маршировали. Садитесь на места. Я предлагаю вам посмотреть на экран.

Презентация: «Солдатская пилотка»

После презентации итоговые вопросы: -Что в наше время напоминает о ВОВ? – ответы детей.

Логопед : В начале занятия мы договорились, что я ваш командир, а вы мои солдаты. Солдаты, встать в строй! Занятие окончено.