Конспект логопедического занятия по развитию речи в старшей группе «Части тела человека»

Алёна Александрова
Конспект логопедического занятия по развитию речи в старшей группе «Части тела человека»
▼ Скачать + Заказать документы

Задачи:

1. Продолжать знакомить детей со строением человеческого тела, расширять словарь по теме.

2. Учить последовательно, связно пересказывать текст.

3. Учить образовывать существительные множ. числа, существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами.

4. Развивать речь, внимание, память детей.

Ход занятия:

1. Орг. момент.

Дети встают в круг, повторяют за воспитателем, выполняют действия.

«Здравствуйте, ладошки! Хлоп, хлоп, хлоп!

Публикация «Конспект логопедического занятия по развитию речи в старшей группе „Части тела человека“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Логопедические занятия
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Старшая группа
• Тело человека, строение, организм, анатомия
• Темочки

Здравствуйте, ножки! Топ,топ, топ!

Здравствуйте,щечки! Плюх, плюх, плюх!

Здравствуйте, губки! Чмок,чмок, чмок!

Здравствуйте,зубки! Щелк, щелк, щелк!

Здравствуй, мой носик! Пип, пип, пип!»

Игра «Покажи правильно»

-чем мы слушаем….

-чем мы кушаем…

-чем мы топаем…

-чем мы хлопаем.

-чем мы нюхаем…

-чем мы кусаем…

-чем мы киваем… (дети сначала показывают, а потом проговаривают)

2. Осн. часть

Сегодня к нам на занятие пришла Катя и хочет рассказать вам свою историю. Слушайте внимательно!

«У Кати два глаза, два уха, две руки, две ноги, а язык один и нос один.

«Скажи бабушка, - просит Катя, - почему у меня всего по два, а язык один и нос тоже один?»

«А потому, милая внучка, отвечает бабушка, - чтобы ты больше видела, больше слышала, больше делала, меньше болтала и свой нос куда не надо не совала»

- О ком говорится в рассказе?

- Что спросила Катя у бабушки?

- Что бабушка ей ответила?

- Почему бабушка так сказала?

Текст читается второй раз, затем 2-3 ребенка пересказывают.

А теперь давайте с Катей поиграем.

Физминутка «Наше тело»

Есть на пальцах наших ногти,

На руках – запястья, локти,

Темя, шея, плечи, грудь,

И животик не забудь!

Есть колени и спина,

Но она всего одна.

Есть у нас на голове

Уха два и мочки две,

Брови, скулы и виски,

И глаза, что так близки.

Щеки, нос и две ноздри,

зубы,губы – посмотри.

Подбородок под губой,

Вот что значит мы с тобой!

А сейчас игра с мячом «Назови ласково» (нос, уши, рука, нога, живот, спина, волосы, глаза, щека, губы, зубы, рот, пятка, голова)

«Один- много» (нос, ухо, рука, нога, щека, колено, зуб, глаз, губа, плечо, пятка, палец, ладонь, локоти)

Дети сели.

Мы с вами в начале занятия говорили, что глаза нужны чтобы….

Зарядка для глаз.

А уши нужны чтобы….

Проверю как вы слышите, индивидуально даются инструкции:

-встань, подними правую руку вверх, улыбнись

-надуй щеки, хлопни в ладоши, подпрыгни

-понюхай носом, постучи кулаком, подними плечи

-наклонись, похлопай по коленям, присядь на корточки

-щелкни зубами, понюхай носом, высуни язык

3. Закл. часть

Встали в круг.

-О чем сегодня на занятии мы говорили?

-Передаем мяч по кругу, называя по очереди те части тела, которые вы знаете.