Конспект логопедического занятия для детей с ОВЗ «Ударение. Ударная гласная» (7 фото)

Вера Семенова
Конспект логопедического занятия для детей с ОВЗ «Ударение. Ударная гласная»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект логопедического занятия для детей с ОВЗ «Ударение. Ударная гласная»

Тема: «Ударение. Ударная гласная»

Цель: закрепить знания детей об ударении

Задачи:

- закрепить умение детей ставить ударение в словах,

- познакомить детей со значением ударения для слова, взаимосвязи ударения и лексического значения,

- развивать слуховое восприятие,

Публикация «Конспект логопедического занятия для детей с ОВЗ „Ударение, Ударная гласная“» размещена в разделах

• Гласные звуки
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Логопедические занятия
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• ОВЗ. Конспекты занятий, НОД
• Работа с Особыми детьми. Дети с особыми возможностями здоровья (ОВЗ)
• Ударение, ударные звуки
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» май 2022

- воспитывать умение слушать одноклассника, не перебивая, не выкрикивая с места.

Оборудование: паровозик с тремя вагонами, картинки с трехсложными словами (с ударением на разных слогах) : бабочка, яблоко, ножницы, радуга, курица, машина, собака, автобус, корова, лопата, ракета, самолет, пылесос, сапоги, барабан, телефон, самокат, магниты, доска, рабочие тетради, ручки, простые карандаши, карточки с деформированным текстом, картинки со словами, отличающимися ударением : ирис-ирис, гвоздики-гвоздики, замок – замок, кружки- кружки, стрелки – стрелки, мука – мука.

Ход занятия

1 Работа со словарными словами: облако, пальто.

Дети прописывают словарные слова в рабочих тетрадях, ставят ударение, подчеркивают буквы, которые нужно запомнить.

2 Игра «Найди картинку»

Педагог дает задание найти картинки, соответствующие словам, написанным на доске, правильно поставив ударение.

Ирис-ирис

Гвоздики-гвоздики

Замок – замок

Кружки- кружки

Стрелки – стрелки

Мука – мука

3 Игра «Расставь правильно»

Дети должны расставить картинки по вагончикам в зависимости от того, куда падает ударение (если на первый слог – в первый вагончик, если на второй – во второй, если на третий – в третий)

4 Пальчиковая игра

За окном сосулька тает,

(стучать пальчиками по коленям)

Ветер тучи рвет в клочки.

(руки вверх, наклонять из стороны в сторону)

Разжимает, разжимает

Клен тугие кулачки.

(разжимают кулачки)

Прислонился он к окошку.

(ладони соединить вместе)

И едва растает снег,

(руки положить на колени)

Мне зеленую ладошку

(протянуть одну руку вперед)

Клен протянет раньше всех.

(протянуть другую руку вперед)

5 Игра «Восстанови стихотворение»

Земли, карты, книжку, эту, в, собрали.

Такую, атласом, книгу, назвали.

Дети, учили, географию, чтоб.

И, мамы, папы, им, купили, атлас.

(Карты Земли в эту книжку собрали,

Атласом книгу такую назвали.

Чтоб географию дети учили,

Мамы и папы им атлас купили.)

6 Итог занятия – уточнение значения ударения для слова, благодарность за работу.