Конспект контрольного среза по математическому развитию с детьми средней группы

Кристина Григорян
Конспект контрольного среза по математическому развитию с детьми средней группы
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект контрольного среза по математическому развитию с детьми средней группы.

Тема: «Весёлое путешествие в страну «Математика».

Цель: Активизировать знания детей относительно пройденного материала : порядковый и количественный счёт от 1 до 5; геометрические фигуры; величина; ориентировка во времени; ориентировка в пространстве.

Задачи:

Публикация «Конспект контрольного среза по математическому развитию с детьми средней группы» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Средняя группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» февраль 2016

- Проверить знания детей о порядковом и количественном счёте от 1 до 5; умение соотносить с количеством предметов.

- Знать и называть основные геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал); находить в окружающей обстановке предметы данных форм.

- Умение сравнивать предметы по величине.

- Знать и называть части суток.

-Знать и называть левую и правую руку.

Оборудование: карточки с цифрами, фруктами, пирамидами, неваляшками, лесными жителями; «чудесный мешочек»; мягкий кубик; пластмассовый кирпичик; пластмассовый круг; дерево – игрушки ёлка и яблоня; конверт из белой бумаги; карточки с геометрическими фигурами; ткань синего цвета; ленточки атласные трёх размеров; мяч; мягкие игрушки лисёнок и ёжик; игрушечный ларец; сладости.

Ход работы

- Здравствуйте, ребята! Сегодня я решила отправиться в путешествие в страну «Математика». А вы хотите со мной? (ответы детей)

- Там есть математические остановки, на которых мы узнаем много нового. Но прежде, чем мы туда отправимся, давайте вспомним, как нужно вести себя в пути.

Игра на внимание

- Дотроньтесь правой рукой носа, левой рукой – левого уха, поднимите вверх левую руку, правой рукой дотроньтесь левого колена, левой рукой – правого плеча, повернитесь на право – что там? Повернитесь на лево – что там?

- Молодцы! Вы очень внимательны.

- Ребята, на чём же мы отправимся в путешествие? (ответы детей) Я предлагаю отправиться на самолёте. Согласны? Садитесь в самолёт, заводим мотор, полетели.

I 1 остановка – «Мир цифр».

Д/и «Соотнеси цифру с количеством предметов».

На доске в разброс развешаны карточки с цифрами и карточки с фруктами. Дети должны соотнести количественный состав с цифрой.

Д/и «Больше, меньше, поровну».

На доске развешаны 5 карточек с пирамидками и 5 карточек с неваляшками. Посчитали, сказали – чего больше? чего меньше? на сколько? что надо сделать, чтобы было поровну?

Порядковый счёт.

На доске развешаны 5 карточек с изображением лесных жителей. Дети должны назвать кто на каком месте стоит (какой по счёту). (Первый, второй….)

- Умнички! Вы справились с заданием. Я предлагаю вам немного отдохнуть.

Физкультминутка

Один, два – стоит ракета. (Дети поднимают руки вверх, ладони соединяют.

Три, четыре – самолёт Руки разводят в стороны.

Один, два – хлопок в ладоши, Далее движения по тексту).

А потом на каждый счёт.

Один, два, три, четыре –

И на месте походили.

- Отдохнули? Теперь летим дальше.

II Следующая остановка «Страна геометрических фигур».

На столе лежит «чудесный мешочек», а рядом конверт. Воспитатель вскрывает конверт, показывает содержимое (карточки с геометрическими фигурами, читает задание, предлагает детям поиграть в игру.

Д/и «На что похоже».

Воспитатель приглашает ребёнка, просит вытащить наугад из мешочка игрушку, назвать, и найти геометрическую фигуру, на которую похожа эта игрушка.

- Молодцы! А нам пора лететь дальше.

На полпути останавливаются.

- Ребята, смотрите, речка. Как же нам её перейти? Лисёнок подсказывает, что эти ленточки можно использовать как мостик.

Дети вместе с воспитателем находят ленту, нужной длинны, путём наложения, начиная от самой короткой.

Перешли речку благополучно, и попали на волшебную поляну «части суток».

- Ребята, мы с вами оказались на волшебной поляне. А вот ёжик нас встречает. Он мне подсказывает, что нам нужно поиграть в игру.

Игра «Закончи предложение».

Воспитатель начинает предложение «Я чищу зубы и делаю зарядку…», кидает мяч ребёнку, ребёнок отвечает «…утром», и кидает мяч обратно воспитателю и т. д.

- Замечательно! Все станции пройдены.

Дети находят ларец, открывают его, а там сладости. Воспитатель раздаёт сладости, и благодарит детей за хорошую работу.

- Вы все сегодня умнички! А нам пора лететь домой в детский сад «Ивушка».